以學(xué)校文化的呈現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行分類，可以分為顯性文化與隱性文化兩部分
顯性文化
顯性文化包括了校園的物質(zhì)環(huán)境，如校園場(chǎng)地布置、校園活動(dòng)儀式等。
1、校園建筑具有德育價(jià)值：學(xué)生在不會(huì)“說(shuō)話”的校園建筑里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知不覺(jué)地接受著道德教育。
2、校園儀式具有德育價(jià)值：如升旗、入團(tuán)(隊(duì))宣誓、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)等學(xué)校儀式，既是學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，同時(shí)也蘊(yùn)涵著十分豐富的德育價(jià)值。
隱性文化
隱性文化包括校風(fēng)、班風(fēng)、人際關(guān)系等。
1、對(duì)學(xué)生影響最大的是校園人際環(huán)境。
班級(jí)是學(xué)生精神成長(zhǎng)的搖籃。班級(jí)中的人際關(guān)系，會(huì)影響每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
建立友愛(ài)、信賴、關(guān)心、負(fù)責(zé)、和諧的校園人際關(guān)系，就是最有德育價(jià)值的校園隱性文化。
2、豐富校園的精神生活，“使每一個(gè)人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確立自己力量和創(chuàng)造才能的場(chǎng)所。——蘇霍姆林斯基”
3、校園文化建設(shè)的一個(gè)重要載體是“書(shū)香校園”，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，在閱讀生動(dòng)感人、充滿人性美的道德文選或文學(xué)作品中，激發(fā)對(duì)真善美之情以及對(duì)假丑惡的憎恨感。
從學(xué)校德育的對(duì)象來(lái)進(jìn)行劃分，可以將學(xué)校文化分成教師文化、學(xué)生文化等
學(xué)生文化
1、尊重學(xué)生權(quán)利。學(xué)生文化是學(xué)生孕育理想信念的搖籃。
2、尊重學(xué)生需要。關(guān)注學(xué)生、兒童的生存環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的教育目的。
