有一年擔(dān)任班主任時，學(xué)生松向我報告：“老師，彭同學(xué)喜歡故意撞我！”當(dāng)時我忙于批閱作業(yè)，說等我批閱完作業(yè)后，再將彭同學(xué)叫到辦公室詢問一下是何原因？在路上走路撞一下，也沒有什么傷害，我也沒將這件事放在心上，批閱完作業(yè)也就將松報告的事忘了。
過了一短時間，突然班長來向我報告：“松在教室和彭打架，松用刀子將彭戳傷了。”我聽說后心驚肉跳，跑到教室看見彭捂著肚子，我迅速將彭送到醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生緊急搶救，才挽救了彭的性命。
救治完彭，我回到學(xué)校對松進行調(diào)查，松說：“彭在路上撞我，報告您，您也不管，他經(jīng)常這樣欺負(fù)我，讓我在眾人面前丟面子，我就要給他一點顏色瞧瞧。”“同學(xué)之家撞一下，也沒打你，為何這樣斤斤計較？”“我走我的路，上來無緣無故的將我一撞，我?guī)状尾铧c滾倒地上，讓我經(jīng)常在同學(xué)們面前丟臉，我總不能讓他經(jīng)常這樣欺負(fù)我吧！”“難道沒有別的處理、溝通的辦法？你這一刀差點要了彭的命，你知道嗎？”“我現(xiàn)在也害怕，我錯了，但我也不知道如何和彭溝通，您也不管。”
哎！在我看來一件很小的事，沒想到松看得很嚴(yán)重，這樣的事，如果我當(dāng)時及時介入，及時處理彭，和松進行一番思想溝通，也不至于出現(xiàn)松對彭的報復(fù)，可惜當(dāng)松向我報告時，我錯過了及時介入的機會，后來又忘了，導(dǎo)致不必要的事情發(fā)生。
現(xiàn)在的獨生子女多，他們在家養(yǎng)尊處優(yōu)，父母大都遠(yuǎn)在外地打工，許多同學(xué)由爺爺奶奶帶大，溺愛的生活導(dǎo)致他們許多人不會處理基本的人際關(guān)系，這些情況導(dǎo)致班主任工作壓力增大，既然從事了班主任工作，這也不是老師推卸責(zé)任的理由，面對學(xué)生的任何問題，哪怕是蛛絲馬跡，我們都要及時介入管理，防止小事釀成大禍。
吸取了這次因小問題差點釀出大禍的教訓(xùn)，在以后的時間里，我處處注重及時處理學(xué)生中可能出現(xiàn)的細(xì)小矛盾，及時加以糾錯。有一回，一名學(xué)生在我放在教室的備課本里放了張紙條說：“我們班級有學(xué)生準(zhǔn)備出去打架。”看到后我迅速調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級海因為吃飯時被人譏笑了一下，雙方約定周末在外打群架，雙方各自糾集了一批人，讓我嚇了一跳，因為介入及時，這次群架沒有打起來。
作為老師處處關(guān)注學(xué)生的小事，也防不勝防，我于是從關(guān)注學(xué)生的小事，到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會建立開闊的胸懷，學(xué)會處理正確的人際關(guān)系，記得在一次班會課上，我拿出報紙上的一篇報道《學(xué)生說聲對不起咋那么難？小事釀成大禍》，報道記錄了兩名學(xué)生因為書掉到地上這件小事招致同學(xué)之間相互打斗而致人命的事件。
在讀完這篇報道之后，同學(xué)們在反思、討論、寫評論中，最后同學(xué)們得出生活之中要：“互相諒解，不要斗狠、學(xué)會寬容、學(xué)會使用文明用語.......。”同學(xué)們在討論中結(jié)合生活中的實際，既看到了慘痛的教訓(xùn)，也知道了如何處理同學(xué)之間的矛盾。
老師不可能處處關(guān)注每一個學(xué)生中存在的小事，但可以引導(dǎo)學(xué)生之間相互關(guān)注，有一次我來到教室，將學(xué)生虹請到辦公室對她說：“老師祝你生日快樂！”就這么一句話，讓虹感動不已。每次學(xué)生的細(xì)小進步，我都注意觀察，小明連續(xù)一個星期沒有遲到，我看到經(jīng)常遲到的小明，撫摸著他的頭說：“我為你的進步感到高興！”這樣的鼓勵讓小明改掉了遲到的習(xí)慣。
老師的工作沒有多少轟轟烈烈的大事，主要是與細(xì)小的事情相溝通，作為老師，關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)小事，就是關(guān)注學(xué)生的成長過程，在學(xué)生小的進步中鼓勵學(xué)生，在學(xué)生小的過失中引導(dǎo)學(xué)生，我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的小事并不小，老師能夠解決這些小問題，其實也就給學(xué)生鋪平了成長的道路。
