與之相對應，精神文化是大學文化的潛層部分。大學的精神和價值觀，經過了一代又一代的許多學者深刻反思，形成了指導性的理論；大學的科學定位和發(fā)展戰(zhàn)略，也往往經過大學多方探討研究，它反映著社會利益和大學整體的利益，反映社會對大學生產知識、傳遞知識、培養(yǎng)人才的要求，是社會利益在大學中的訴求，是大學作為一個組織的整體利益之所在。制度文化是連接大學文化潛層與顯層的橋梁。大學的辦學理念、學校發(fā)展的科學定位及發(fā)展戰(zhàn)略通過制度形式進行規(guī)定，大學活動是各種行為的集合，只有對名式各樣的行為進行有效的整合，才能和諧統(tǒng)一、形成合力，才能實現(xiàn)大學的辦學理念、戰(zhàn)略規(guī)劃，這里的整合機制就是制度文化，因此，制度文化對現(xiàn)實的作用至為重大。

    2．犬學文化四個層面內容概述。

    (l)精神文化。人之所以為人是因為人是一種善于思索的毒物，是有精神追求的。沒有精神追求的人，無異于行尸走肉，就幣能成其為人。同樣，大學的構成除了校園的中心建筑、花草樹才外，更重要的是由活生生的人組成的。他們包括知識淵博的學者孜孜不倦的莘莘學子、辛勤勞作的教輔人員等等。因此，大學也捏鮮活的，它也是有精神的，而且這種精神是貫穿于時代的發(fā)展脈鍾中。大學精神在一定程度上是一所大學區(qū)別于其他大學的標志。斗國的大學生們對北京大學、清華大學的向往和垂青，除了它們的型礎條件和名氣外，更重要的是向往接受這些大學的精神熏陶，渴望在身心上烙b“北大人”、“清華人”的印記并以此為豪。