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規(guī)劃與建設(shè)并行，打造新校園文化
作者：金火炬時間：2019-03-18 14:26:04來源：佚名 點擊量：0
校園環(huán)境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理、生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學生的健康成長和發(fā)展，必然會產(chǎn)生巨大的影響。深刻認識到環(huán)境與校園文化建設(shè)的重要性，樹立科學發(fā)展觀，以學生全面發(fā)展為出發(fā)點，一方面，規(guī)劃為先，投入資金，全面改善硬件設(shè)施；另一方面，挖掘鄉(xiāng)土文化底蘊，提高教師素質(zhì)、凝聚合力。近兩年來，不斷提升學校的文化品牌，取得了一些經(jīng)驗。
一、積極籌措資金，建設(shè)校園文化硬件設(shè)施
重視校園環(huán)境的改造和校內(nèi)文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)了各種文化設(shè)施和設(shè)備等。先后爭取到多家企業(yè)捐款46萬以及上級各有關(guān)部門數(shù)十萬元的撥款，學校利用這些經(jīng)費先后重建了學校大門和門房改變了原來破爛不堪的形象；開通了校園廣播系統(tǒng)；每個班級配備了大屏幕彩電、電腦、展示臺等現(xiàn)代化教學設(shè)備；安裝了大容量的教學資源庫；新做了“兩版兩圖”和鍍銅字體最新“教育方針”；在學校大門口安裝了近4平方米電子板屏幕；爭取項目新建了宿舍樓和綜合樓并添置了各類辦公設(shè)備，大大改善了師生辦公和學習的條件等等。
1.因地制宜，最大限度地發(fā)揮教育功能
學校開辟出一個個綠化帶，利用有限的校園空間進行無限內(nèi)容的校園文化宣傳。如，利用圍墻體、校舍墻壁、樹木花草叢中等處制作文化墻、文化宣傳牌、標語等，進行校園文化宣傳，爭取做到讓每一面墻壁說話，最大限度地發(fā)揮教育功能。如以“國學經(jīng)典”為主題，利用圍墻制作了大面積的文化墻，宣傳孔孟教育思想；以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》及古代名人勵志故事為內(nèi)容，制作了教學樓走廊文化宣傳欄；在教學樓每層走廊的天花板上懸掛了名言警句，激勵學生勤奮好學；并在教學樓樓梯和走廊墻壁上掛了古今中外名人名言及師生優(yōu)秀書畫作品；在新建綜合樓走廊墻壁上懸掛各種教育名言等。
2.景觀設(shè)計，激勵學生學習名人精神
在操場四周安放了8尊名人雕塑，并鐫刻名人事跡簡介和名言，激發(fā)學生學習名人精神，從名人身上汲取豐富的精神養(yǎng)料。如今走進校園有花草樹木相間的綠化帶，內(nèi)容豐富的校園文化宣傳墻和宣傳專欄，醒目的校訓，孩子們的讀書宣言，以及在樓梯口、過道旁、水槽邊等處都能看到溫馨的提示語和宣傳牌。特別是教學樓樓梯口新建立了“快樂讀書屋”和“星星讀書屋”，學生在課間可以信手拿上一本自己喜歡的書，翻翻、看看，增長一點課堂之外的知識。
二、努力營造文化氛圍，積極推進校園精神文明建設(shè)
校園精神文明建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。學校積極開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操。
1.打造平臺，廣泛開展特色活動
為全面培養(yǎng)學生的個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如舉辦趣味運動會，如“螃蟹快跑、過障礙迎面接力、三人四足、袋鼠搬家、大豐收、跳長繩和拔河”等，比賽的內(nèi)容豐富多彩，充滿趣味。進一步落實并保證了學生每天一小時校園體育活動時間，使他們在增長知識、培養(yǎng)品德的同時，鍛煉和發(fā)展身體的各項素質(zhì)和能力，成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
結(jié)合學校實際開設(shè)了國學經(jīng)典教材校本課程，利用晨會課進行《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典誦讀。還組織開展了諸如“祖國在我心中征文比賽”“手抄報比賽”“書畫大賽”“展才藝慶六一”等活動，既對學生進行了思想品德教育，又豐富了校園文化生活，開拓了同學們的視野，為學生提供了表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長。
2.明確目標，加強“三風”建設(shè)
在全體教職工中廣泛開展了大學習、大討論活動，共同探討分析了對于學校的優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)，規(guī)劃了發(fā)展前景、辦學目標，確定了學校的辦學理念、辦學特色及校風、教風、學風、校訓等全體師生的價值取向。學校根據(jù)社會發(fā)展趨勢、學校的實際情況及辦學特色，提出了“以管理夯基礎(chǔ)、憑質(zhì)量上臺階、靠特色得聲譽”作為學校的辦學理念；以“健康、活潑、求真、創(chuàng)新”為校訓；以“為每個學生負責，讓每個學生進步”為辦學目標。經(jīng)過長期的教育教學實踐逐步形成了“團結(jié)、勤奮、求實、向上”的校風；“踏實嚴謹、愛生敬業(yè)”的教風；“樂學、善思、合作、探索”的學風，并成為全體師生的座右銘。
三、以人為本，不斷完善校園制度文化建設(shè)
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。近年來，學校通過教代會、行政會議、全體教師會議等渠道廣泛聽取各方不同意見與建議，努力做到讓教職工為學校的發(fā)展出謀獻策。特別是一些關(guān)系到廣大教職工切身利益的制度，在出臺前都通過廣泛聽取民意，還結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全了各項規(guī)章制度，包括各類師生安全管理制度等，不斷地使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。
一、積極籌措資金，建設(shè)校園文化硬件設(shè)施
重視校園環(huán)境的改造和校內(nèi)文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)了各種文化設(shè)施和設(shè)備等。先后爭取到多家企業(yè)捐款46萬以及上級各有關(guān)部門數(shù)十萬元的撥款，學校利用這些經(jīng)費先后重建了學校大門和門房改變了原來破爛不堪的形象；開通了校園廣播系統(tǒng)；每個班級配備了大屏幕彩電、電腦、展示臺等現(xiàn)代化教學設(shè)備；安裝了大容量的教學資源庫；新做了“兩版兩圖”和鍍銅字體最新“教育方針”；在學校大門口安裝了近4平方米電子板屏幕；爭取項目新建了宿舍樓和綜合樓并添置了各類辦公設(shè)備，大大改善了師生辦公和學習的條件等等。
1.因地制宜，最大限度地發(fā)揮教育功能
學校開辟出一個個綠化帶，利用有限的校園空間進行無限內(nèi)容的校園文化宣傳。如，利用圍墻體、校舍墻壁、樹木花草叢中等處制作文化墻、文化宣傳牌、標語等，進行校園文化宣傳，爭取做到讓每一面墻壁說話，最大限度地發(fā)揮教育功能。如以“國學經(jīng)典”為主題，利用圍墻制作了大面積的文化墻，宣傳孔孟教育思想；以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》及古代名人勵志故事為內(nèi)容，制作了教學樓走廊文化宣傳欄；在教學樓每層走廊的天花板上懸掛了名言警句，激勵學生勤奮好學；并在教學樓樓梯和走廊墻壁上掛了古今中外名人名言及師生優(yōu)秀書畫作品；在新建綜合樓走廊墻壁上懸掛各種教育名言等。
2.景觀設(shè)計，激勵學生學習名人精神
在操場四周安放了8尊名人雕塑，并鐫刻名人事跡簡介和名言，激發(fā)學生學習名人精神，從名人身上汲取豐富的精神養(yǎng)料。如今走進校園有花草樹木相間的綠化帶，內(nèi)容豐富的校園文化宣傳墻和宣傳專欄，醒目的校訓，孩子們的讀書宣言，以及在樓梯口、過道旁、水槽邊等處都能看到溫馨的提示語和宣傳牌。特別是教學樓樓梯口新建立了“快樂讀書屋”和“星星讀書屋”，學生在課間可以信手拿上一本自己喜歡的書，翻翻、看看，增長一點課堂之外的知識。
二、努力營造文化氛圍，積極推進校園精神文明建設(shè)
校園精神文明建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。學校積極開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操。
1.打造平臺，廣泛開展特色活動
為全面培養(yǎng)學生的個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如舉辦趣味運動會，如“螃蟹快跑、過障礙迎面接力、三人四足、袋鼠搬家、大豐收、跳長繩和拔河”等，比賽的內(nèi)容豐富多彩，充滿趣味。進一步落實并保證了學生每天一小時校園體育活動時間，使他們在增長知識、培養(yǎng)品德的同時，鍛煉和發(fā)展身體的各項素質(zhì)和能力，成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
結(jié)合學校實際開設(shè)了國學經(jīng)典教材校本課程，利用晨會課進行《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典誦讀。還組織開展了諸如“祖國在我心中征文比賽”“手抄報比賽”“書畫大賽”“展才藝慶六一”等活動，既對學生進行了思想品德教育，又豐富了校園文化生活，開拓了同學們的視野，為學生提供了表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長。
2.明確目標，加強“三風”建設(shè)
在全體教職工中廣泛開展了大學習、大討論活動，共同探討分析了對于學校的優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)，規(guī)劃了發(fā)展前景、辦學目標，確定了學校的辦學理念、辦學特色及校風、教風、學風、校訓等全體師生的價值取向。學校根據(jù)社會發(fā)展趨勢、學校的實際情況及辦學特色，提出了“以管理夯基礎(chǔ)、憑質(zhì)量上臺階、靠特色得聲譽”作為學校的辦學理念；以“健康、活潑、求真、創(chuàng)新”為校訓；以“為每個學生負責，讓每個學生進步”為辦學目標。經(jīng)過長期的教育教學實踐逐步形成了“團結(jié)、勤奮、求實、向上”的校風；“踏實嚴謹、愛生敬業(yè)”的教風；“樂學、善思、合作、探索”的學風，并成為全體師生的座右銘。
三、以人為本，不斷完善校園制度文化建設(shè)
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。近年來，學校通過教代會、行政會議、全體教師會議等渠道廣泛聽取各方不同意見與建議，努力做到讓教職工為學校的發(fā)展出謀獻策。特別是一些關(guān)系到廣大教職工切身利益的制度，在出臺前都通過廣泛聽取民意，還結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全了各項規(guī)章制度，包括各類師生安全管理制度等，不斷地使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。
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