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加強我國高校校園文化建設(shè)的建議
作者：金火炬時間：2019-06-27 14:19:12來源：佚名 點擊量：0
在當今這樣一個思想空前活躍、觀念激烈碰撞、文化深刻交融的時代，高校須堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，采取切實措施，大力推進校園文化建設(shè)。
當今時代是一個價值觀念深刻變革的時代，各種思想相互交織。面對這樣的形勢，高校校園文化建設(shè)必須旗幟鮮明地反對搞指導(dǎo)思想的“多化”、“模糊化”，自覺堅持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，努力把馬克思主義國化的最新成果貫徹于校園文化建設(shè)的方方面面，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，彰顯高校校園文化的理想感召力，引導(dǎo)廣大學生自覺地將自己的理想和物化到建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐之中。
高校校園文化建設(shè)一定要弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神這一主旋律，提升高校校園文化的精神凝聚力；把樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為高校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，努力營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出和科技自主創(chuàng)新的文化氛圍，使高校校園文化與當代社會發(fā)展要求相適應(yīng)，始終保持時代性、先進性。
高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，高校師生應(yīng)不僅掌握大量科學技術(shù)知識，還應(yīng)是先進文化的倡導(dǎo)者和道德楷模，樹立和踐行社會主義榮辱觀，強化高校校園文化的道德規(guī)范力。
當前我國的校園文化建設(shè)只注重校園物質(zhì)文化建設(shè)，忽視校園精神文化建校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個校園文化的外在標志，其核心內(nèi)是校園文化中的精神文化因素。校園精神文化的建設(shè)目標應(yīng)以兩個方面為主:首先，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精髓的繼承，傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的積淀與演化，其內(nèi)涵豐富，博大精深，校園精神應(yīng)此為土壤，扎根并成長于此。其次，校園精神文化應(yīng)以愛國主義、集體主義、社會主義為主旋律。校園文化一旦建立起來，實際上就建立起了歷史、現(xiàn)實和未來相結(jié)合的精神柱，校園精神文化在繼承傳統(tǒng)文化精髓的同時，應(yīng)緊扣時代脈搏，把握社會發(fā)展向。
校園精神的具體、感性外化被視作一所學校的風氣，即校風，它能夠能使師生在耳濡目染、潛移默化的熏陶和感染中起到激勵和約束作用。校風包括教風、學風和領(lǐng)導(dǎo)作風。其中學風是主體，教風是主導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)作風是關(guān)鍵，它們共同構(gòu)成高校獨特的精神風貌。
校園文化建設(shè)不是一朝一夕所能完成的，需要長期的、艱苦的努力才能收到定的成效。高校要充分重視校園文化對學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用，特別是高等教育理論研究界和高校主要領(lǐng)導(dǎo)要對?；淖饔糜谐浞值恼J識，真正予以重視，納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，使校園文設(shè)作為學校發(fā)展的重要內(nèi)容。
是否重視和能否加強校園文化建設(shè)，首先取決于教育部門和學校黨政領(lǐng)導(dǎo)形勢下校園文化建設(shè)地位和作用的認識。
目前，高校面臨著深化教育改革的任務(wù)，需要教育部門和學校解決的困難很多，尤其是直接影響學校改革和發(fā)展的各項硬任務(wù)，牽扯了領(lǐng)導(dǎo)的主要精力，加之在人們的觀念中校園文化往往被看成單純的文化娛樂活動，其功能和作用也往往被人們所忽視。教育部門和學校領(lǐng)導(dǎo)一定要充分認識加強校園文化建設(shè)的重要性，切實把加強校園文化建設(shè)列入重要工作議程，列入教育事業(yè)和學校改革發(fā)展的總體規(guī)劃。
建立和完善高校校園文化建設(shè)的保障機制，應(yīng)從兩個方面入手。第一，要加強對高校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)。要建立和完善校園文化建設(shè)檢查評估制度，把校園文化建設(shè)納入學校教育教學評估體系，以評促建、以評促管。學校要從學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，充分認識加強校園文化建設(shè)的重大意義，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)。第二，要加強高校對校園文化建設(shè)的管理。要建立校園文化建設(shè)的各項管理規(guī)章制度，加強哲學社會科學研討會、報告會講座的管理，加強校園BBS管理，絕不給錯誤觀點和言論提供渠道。
他山之石，可以攻玉。從目前狀況看，我國校園文化的國際性交流是不充分的，不僅交流的形式單調(diào)，內(nèi)容貧乏，交流渠道也不通暢。這就要求我們的高校積極采取有效措施，多方開辟觸通道，為發(fā)達國家校園文化的進入提供更多的方便和更持久的保證，實現(xiàn)發(fā)達家校園文化在引入方式上的多元化。
第一，拓展校際間的直接文化交流。首先，努力拓展以教師為主體的校園文化的國際性交流活動。我們要積極探索流活動的形式，深入校園文化交流的內(nèi)容，努力改變形式主義的學習考察作風，以一名校園人的身份，深入他們的校園生活，去體驗、感受這種文化氛圍。在些活動中，要以教師為主體，尤其要組織那些對校園文化理論有一定程度的研究。其次，積極開展以學生為主體的校園文化對外聯(lián)誼活動。事實證明這些活動確實能有效起到促進我國與發(fā)達國家校園文化交流作用。除了這些我們應(yīng)積極開展一些富有挑戰(zhàn)意義的活動，如集體登山、科技競賽、文化知識問答等，同時，由于學生是校園文化的主體，只有讓他們真切的感受到發(fā)達國家校園文化生活，才能更充分的地利用其先進的文化為我們服務(wù)。
第二，適當擴大留學教育的規(guī)模。廣義的留學教育包括國內(nèi)學生到國外接受教育和國內(nèi)學校接納外國學生兩種基本形式，這兩種形式都能有效實現(xiàn)對發(fā)達國家對校園文化的引入。
由于發(fā)達國家高校在教育國際化趨勢中處于優(yōu)勢地位，教育輸出多，影響能力強，因而對發(fā)展中國家的學生具有很大的吸引力。這對于國內(nèi)高等教育資源相對不足，又急切希望引入發(fā)達國家文化的中國來說是一個很好的外部環(huán)境。
在美國、韓國等一些發(fā)達國家的大學校園，各種膚色的人群，形態(tài)各異的裝束，各種不同的語言交匯在一起，不同的教育形式，多元的師生構(gòu)成，國際性的文化背景，形式各異的教學組織方式，形成了一道亮麗的風景。但它受到該國的教育水平、經(jīng)濟狀況等多種因素的影響，要求我們必須先搞好自己的建設(shè)，提高我國高校的國際聲譽。
鑒于我國高等教育的現(xiàn)狀，我們需要在以下三個方面下工夫:一是樹立正確的校園文化取向。發(fā)揮我們的優(yōu)勢，體現(xiàn)我們民族特色，從而在某些方面和發(fā)達國家教育形成互補。二是提高高校綜合實力，在政策上予以保障。力提高教學質(zhì)量和科研水平，以此實力贏得競爭力，以實力獲得更大份額的生源。三是加強國際合作、互動交流。主要是通過擴大招生計劃、降低學費、廣設(shè)獎學金提高外國留學生的其他待遇等措施，使外國學生有便捷的入學渠道和穩(wěn)定的學生活保障，以彌補教育質(zhì)量的不高和教育環(huán)境設(shè)施的不足。
高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，加強校園文化建設(shè)對于推進高等教育發(fā)展，加強和改進大學生思想政治教育，全面提高大學生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。
當今時代是一個價值觀念深刻變革的時代，各種思想相互交織。面對這樣的形勢，高校校園文化建設(shè)必須旗幟鮮明地反對搞指導(dǎo)思想的“多化”、“模糊化”，自覺堅持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，努力把馬克思主義國化的最新成果貫徹于校園文化建設(shè)的方方面面，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，彰顯高校校園文化的理想感召力，引導(dǎo)廣大學生自覺地將自己的理想和物化到建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐之中。
高校校園文化建設(shè)一定要弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神這一主旋律，提升高校校園文化的精神凝聚力；把樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為高校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，努力營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出和科技自主創(chuàng)新的文化氛圍，使高校校園文化與當代社會發(fā)展要求相適應(yīng)，始終保持時代性、先進性。
高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，高校師生應(yīng)不僅掌握大量科學技術(shù)知識，還應(yīng)是先進文化的倡導(dǎo)者和道德楷模，樹立和踐行社會主義榮辱觀，強化高校校園文化的道德規(guī)范力。
當前我國的校園文化建設(shè)只注重校園物質(zhì)文化建設(shè)，忽視校園精神文化建校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個校園文化的外在標志，其核心內(nèi)是校園文化中的精神文化因素。校園精神文化的建設(shè)目標應(yīng)以兩個方面為主:首先，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精髓的繼承，傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的積淀與演化，其內(nèi)涵豐富，博大精深，校園精神應(yīng)此為土壤，扎根并成長于此。其次，校園精神文化應(yīng)以愛國主義、集體主義、社會主義為主旋律。校園文化一旦建立起來，實際上就建立起了歷史、現(xiàn)實和未來相結(jié)合的精神柱，校園精神文化在繼承傳統(tǒng)文化精髓的同時，應(yīng)緊扣時代脈搏，把握社會發(fā)展向。
校園精神的具體、感性外化被視作一所學校的風氣，即校風，它能夠能使師生在耳濡目染、潛移默化的熏陶和感染中起到激勵和約束作用。校風包括教風、學風和領(lǐng)導(dǎo)作風。其中學風是主體，教風是主導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)作風是關(guān)鍵，它們共同構(gòu)成高校獨特的精神風貌。
校園文化建設(shè)不是一朝一夕所能完成的，需要長期的、艱苦的努力才能收到定的成效。高校要充分重視校園文化對學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用，特別是高等教育理論研究界和高校主要領(lǐng)導(dǎo)要對?；淖饔糜谐浞值恼J識，真正予以重視，納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，使校園文設(shè)作為學校發(fā)展的重要內(nèi)容。
是否重視和能否加強校園文化建設(shè)，首先取決于教育部門和學校黨政領(lǐng)導(dǎo)形勢下校園文化建設(shè)地位和作用的認識。
建立和完善高校校園文化建設(shè)的保障機制，應(yīng)從兩個方面入手。第一，要加強對高校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)。要建立和完善校園文化建設(shè)檢查評估制度，把校園文化建設(shè)納入學校教育教學評估體系，以評促建、以評促管。學校要從學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，充分認識加強校園文化建設(shè)的重大意義，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)。第二，要加強高校對校園文化建設(shè)的管理。要建立校園文化建設(shè)的各項管理規(guī)章制度，加強哲學社會科學研討會、報告會講座的管理，加強校園BBS管理，絕不給錯誤觀點和言論提供渠道。
他山之石，可以攻玉。從目前狀況看，我國校園文化的國際性交流是不充分的，不僅交流的形式單調(diào)，內(nèi)容貧乏，交流渠道也不通暢。這就要求我們的高校積極采取有效措施，多方開辟觸通道，為發(fā)達國家校園文化的進入提供更多的方便和更持久的保證，實現(xiàn)發(fā)達家校園文化在引入方式上的多元化。
第一，拓展校際間的直接文化交流。首先，努力拓展以教師為主體的校園文化的國際性交流活動。我們要積極探索流活動的形式，深入校園文化交流的內(nèi)容，努力改變形式主義的學習考察作風，以一名校園人的身份，深入他們的校園生活，去體驗、感受這種文化氛圍。在些活動中，要以教師為主體，尤其要組織那些對校園文化理論有一定程度的研究。其次，積極開展以學生為主體的校園文化對外聯(lián)誼活動。事實證明這些活動確實能有效起到促進我國與發(fā)達國家校園文化交流作用。除了這些我們應(yīng)積極開展一些富有挑戰(zhàn)意義的活動，如集體登山、科技競賽、文化知識問答等，同時，由于學生是校園文化的主體，只有讓他們真切的感受到發(fā)達國家校園文化生活，才能更充分的地利用其先進的文化為我們服務(wù)。
第二，適當擴大留學教育的規(guī)模。廣義的留學教育包括國內(nèi)學生到國外接受教育和國內(nèi)學校接納外國學生兩種基本形式，這兩種形式都能有效實現(xiàn)對發(fā)達國家對校園文化的引入。
由于發(fā)達國家高校在教育國際化趨勢中處于優(yōu)勢地位，教育輸出多，影響能力強，因而對發(fā)展中國家的學生具有很大的吸引力。這對于國內(nèi)高等教育資源相對不足，又急切希望引入發(fā)達國家文化的中國來說是一個很好的外部環(huán)境。
在美國、韓國等一些發(fā)達國家的大學校園，各種膚色的人群，形態(tài)各異的裝束，各種不同的語言交匯在一起，不同的教育形式，多元的師生構(gòu)成，國際性的文化背景，形式各異的教學組織方式，形成了一道亮麗的風景。但它受到該國的教育水平、經(jīng)濟狀況等多種因素的影響，要求我們必須先搞好自己的建設(shè)，提高我國高校的國際聲譽。
鑒于我國高等教育的現(xiàn)狀，我們需要在以下三個方面下工夫:一是樹立正確的校園文化取向。發(fā)揮我們的優(yōu)勢，體現(xiàn)我們民族特色，從而在某些方面和發(fā)達國家教育形成互補。二是提高高校綜合實力，在政策上予以保障。力提高教學質(zhì)量和科研水平，以此實力贏得競爭力，以實力獲得更大份額的生源。三是加強國際合作、互動交流。主要是通過擴大招生計劃、降低學費、廣設(shè)獎學金提高外國留學生的其他待遇等措施，使外國學生有便捷的入學渠道和穩(wěn)定的學生活保障，以彌補教育質(zhì)量的不高和教育環(huán)境設(shè)施的不足。
高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，加強校園文化建設(shè)對于推進高等教育發(fā)展，加強和改進大學生思想政治教育，全面提高大學生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。
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