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       校園文化代表的是一個學校的品牌，是經(jīng)過長期發(fā)展、歷史積淀而形成的全校師生員工的教育實踐活動方式及其所創(chuàng)造成果的總和，是學生成長和教師發(fā)展的重要環(huán)境，是學校的核心價值觀，最具有向心力和凝聚力的部分。具有豐富文化內(nèi)涵的學校才是最有品味、有特色的學校。
       
       一、充分認識校園文化建設的重大意義

       1、推進教育內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措
       校園文化是學校發(fā)展的本質(zhì)所在，是一所學校的靈魂，校園文化中學校文化、教師文化、學生文化都會內(nèi)涵發(fā)展的重要因子，校園文化就像一塊吸鐵石，能夠把師生員工凝聚在一起，因此，加強校園文化建設，能夠凝聚人心、提振士氣、必將有力地促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
       2、促進青少年學生全面發(fā)展的必要選擇
       以人為本、完成對人的完整生命塑造和健全人格培養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展是現(xiàn)代學校教育的根本宗旨，實現(xiàn)這一宗旨，就不能把學校建設成千篇一律的校園，而是應該加強校園文化建設，讓學校有自己的特色、自己的風格、自己的個性，能夠為學生搭建多樣化的發(fā)展平臺，增強學生交流合作、動手實踐、終身學習、規(guī)劃人生等能力，幫助學生形成開放自主的學習方式、務實高效的工作方式、積極健康的生活方式，最終實現(xiàn)主體自身的和諧發(fā)展。
 

        二、科學把握校園文化建設的基本路徑

        1、校園文化建設要體現(xiàn)的三個特征：
        1）人文性
        有高度的人文色彩，重視培養(yǎng)師生的人文精神，能充分體現(xiàn)時代的核心價值和先進理念。
        2）創(chuàng)新性
        要在繼承學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎上那個不斷創(chuàng)新。辦學歷史較長的學校，要充分發(fā)掘自己辦學積淀，發(fā)現(xiàn)本校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和文化，并在辦學理念上注入新的內(nèi)涵，與時俱進；辦學歷史較短的學校，也注重我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，并與學校特色相融合。
        3）個性化
        從實際出發(fā)，充分剖析當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、社會背景、人文基礎，是辦學既切合本地實際需求，又要充分利用本土教育資源，在共性中追求個性、體現(xiàn)鮮明的特色。
        2、校園文化建設應具備的三個方面：
        1）廣泛調(diào)研
       校長在學校文化形成的過程中往往有著關鍵性的作用，一所學校的文化通?？傇谛ｉL身上得到比較集的體現(xiàn)。同時可獲得學校的辦學理念、校風、學風、教風以及校訓。教師則對校園文化的形成發(fā)揮著非常重要的作用，是營造校園文化的主力軍，此外，我們還可以在教育行政部門領導、教育專家心中及眼中的校園文化，收集學校真實的故事，這種文化可以被大多數(shù)學校接受和認同。
       2）精心提煉
       文化提煉的過程實質(zhì)上就是文化建設的過程，校園文化就是存在于校園歷史中、學校師生表現(xiàn)中、學校師生員工心愿中，提煉學校文化應該總結(jié)學校的成長歷史、錘煉學校發(fā)展經(jīng)歷、反思學校發(fā)展中存在的問題，找出共同的話題、信仰與價值觀，當然，我們不能對學校所有文化現(xiàn)象進行絕對的了解，通過學校的象征性事件、人物、行為、現(xiàn)象等感受去提煉，提煉真正意義上屬于學校特質(zhì)的文化。
        3）準確表達
        一所學校不同于其他學校，因為具體有自己的獨特性，并不單單是由校名區(qū)分的，每所學校都有自己的獨特的歷史、獨特的環(huán)境、獨特的人群......表達著學校文化，就是要突出自己學校獨有的、屬于自己的東西，沒有個性就沒有生命力，所以表達學校文化，應充分考慮學校的歷史傳統(tǒng)、教育理念、地理位置、辦學層次和學校特色等情況，突出屬于學校自己的獨特文化。
       校園文化建設是一項連續(xù)的過程，倡導在實踐中追求完美，知行合一、行知合一，學會繼承前人的建設成果，同時還要敢于創(chuàng)新、大膽實踐、用文化引領教學、用文化提升品味、用文化豐富內(nèi)涵、用文化涵養(yǎng)素質(zhì)和用文化構(gòu)建和諧都要以校園文化建設為前提，所以隨著時間的沉淀，打造出文化底蘊深厚、辦學水平一流的名校，提升六合教育品質(zhì)，加強校園文化建設。