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學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)辦“特色名?！?/h2>
作者：金火炬時間：2019-07-23 14:01:01來源：佚名 點擊量：0
在全面推進素質(zhì)教育、均衡發(fā)展的影響下，深化課程教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè)，普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育，積極推進學(xué)校文化建設(shè)，辦好特色學(xué)校，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個體及全面發(fā)展，提高全校學(xué)生的綜合素質(zhì)，是黨的教育方針的要求。近年來學(xué)校經(jīng)典誦讀課和閱讀活動的大力開展，還有美術(shù)課，手工制作課，舞蹈課，校本課程的開發(fā)，使學(xué)生具有了一定的創(chuàng)新能力，對知識的渴求日趨見長，對各種能力的求知欲望增強。通過學(xué)校特色活動的開展，能使學(xué)生因為豐富多彩的特色活動而強化學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其特長，傳承祖國優(yōu)秀文化，為學(xué)生在小學(xué)六年奠基良好的一生打下堅實的基礎(chǔ)，為此，我們在以下方面做了主要嘗試。
一、利用師生在校時空，通過特色活動育人
1.快樂教育的經(jīng)驗告訴我們：豐富多彩的課外興趣社團活動，是學(xué)生快樂的源泉之一。鑒于此，學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時，充分挖掘利用現(xiàn)有的師資力量，開辦音、體、美專業(yè)生輔導(dǎo)班，組建興趣小組，因材施教，因需施教。
2.教育學(xué)認為：課間快樂活動的具體內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會休息、學(xué)會娛樂，把天真活潑還給孩子，培養(yǎng)健康向上的校園風(fēng)氣，讓孩子們在活動中既鍛煉身體，又益智增才，真正變校園為樂園。
3.學(xué)校充分發(fā)揮各年級的主觀能動性，組織了各種競賽活動。每年除積極參加教育局統(tǒng)一組織的田徑運動會、籃球比賽等大型比賽活動外。各年級每學(xué)期還有計劃地組織乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、歌詠比賽、書法比賽、繪畫比賽、演講比賽、詩朗誦比賽、習(xí)作比賽等各種比賽活動。以上各類競賽活動都盡量增加學(xué)生的活動時間，盡最大限度地擴大參與人數(shù)，讓師生人人想活動，人人有活動，人人樂活動。
4.學(xué)校統(tǒng)一組織開展各種節(jié)日的慶?；顒?。充分利用節(jié)日之機，組織好各種慶?；顒?，讓師生過好“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日。
二、科學(xué)規(guī)劃合理布局，加強校園環(huán)境建設(shè)
1.為了給廣大師生營造一個舒適優(yōu)美、健康向上、積極愉悅的育人氛圍，近年來，校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校的綠化、美化、凈化、亮化當成一件常規(guī)工作提上學(xué)校的議事日程，找來園林專家精心設(shè)計了學(xué)校每個角落的綠化、美化布局。幾年下來，學(xué)校的綠化、美化、亮化建設(shè)初具規(guī)模，校園每個角落都變成溫馨的育人陣地。
2.在做好綠化、美化建設(shè)的同時，更重視校園人文景觀的建設(shè)，精心設(shè)計了各種勵志教育標語張貼于學(xué)校各醒目處;每天利用學(xué)校的電子屏，滾動播出各種名人名言，讀書名言，通過種種舉措，營造了良好的校園文化氛圍，起到怡情勵志的作用。
3.努力營造“團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新”的紙小校園精神，領(lǐng)導(dǎo)班子把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的一件長遠的、根本的、重要的大事來抓，平時從細處著手，狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，并通過校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等形式體現(xiàn)出來，讓師生受到校園精神的熏陶和激勵。
4.創(chuàng)建好校園廣播，保證校園內(nèi)天天能聽到歌聲、好的文章朗誦、英語口語交際，聽到動聽的故事播放;辦好室內(nèi)外黑板報、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、自我展示牌等，為師生提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。
三、構(gòu)建“豐富快樂課堂”，營造樂教樂學(xué)氛圍
1.開展以骨干教師為龍頭，以青年教師為主力軍的快樂教學(xué)，像一塊巨大的磁鐵，聚焦著無數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的目光，老師們通過“表演導(dǎo)入”、“故事導(dǎo)入”、“圖展導(dǎo)入”、“樂曲導(dǎo)入”、“游戲?qū)?rdquo;等多種形式，抓住學(xué)生好奇、喜聞趣事的心理特點，扣其心弦，讓德育教學(xué)如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤著滿園春蕾，開放的課堂、快樂的活動陶冶著每一個學(xué)生的心靈。
2.嚴格按照《教學(xué)規(guī)范》的要求布置作業(yè)和組織考試，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，注重布置操作性，實踐性強的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性。
3.廣泛深入地實施“閱讀計劃”，努力做到圖書進教室，進頭腦，學(xué)校給各個班配備了書柜和相應(yīng)的圖書，并號召學(xué)生自己添置圖書，讓每個班都成立起班級圖書角。要求學(xué)生要制定自己的閱讀計劃。學(xué)校定期組織開展“讀書周”等活動，將在活動中涌現(xiàn)出的“閱讀小明星”進行表彰獎勵。真正讓廣大師生養(yǎng)成勤讀書、愛讀書，讀好書的良好習(xí)慣。
因校制宜，蓬勃興起的以“特色活動”創(chuàng)建“快樂校園”，為我校的素質(zhì)教育帶來了無限的生機與活力，但“特色活動”、“快樂校園”的學(xué)問博大精深，我校的探究永無止境，然而不管怎樣，只要我校朝著“快樂教育”的目標奮勇攀登，我們的探究一定會漸入佳境，等待我們的將是一片快樂無比的艷陽天。
一、利用師生在校時空，通過特色活動育人
1.快樂教育的經(jīng)驗告訴我們：豐富多彩的課外興趣社團活動，是學(xué)生快樂的源泉之一。鑒于此，學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時，充分挖掘利用現(xiàn)有的師資力量，開辦音、體、美專業(yè)生輔導(dǎo)班，組建興趣小組，因材施教，因需施教。
2.教育學(xué)認為：課間快樂活動的具體內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會休息、學(xué)會娛樂，把天真活潑還給孩子，培養(yǎng)健康向上的校園風(fēng)氣，讓孩子們在活動中既鍛煉身體，又益智增才，真正變校園為樂園。
3.學(xué)校充分發(fā)揮各年級的主觀能動性，組織了各種競賽活動。每年除積極參加教育局統(tǒng)一組織的田徑運動會、籃球比賽等大型比賽活動外。各年級每學(xué)期還有計劃地組織乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、歌詠比賽、書法比賽、繪畫比賽、演講比賽、詩朗誦比賽、習(xí)作比賽等各種比賽活動。以上各類競賽活動都盡量增加學(xué)生的活動時間，盡最大限度地擴大參與人數(shù)，讓師生人人想活動，人人有活動，人人樂活動。
4.學(xué)校統(tǒng)一組織開展各種節(jié)日的慶?；顒?。充分利用節(jié)日之機，組織好各種慶?；顒?，讓師生過好“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日。
1.為了給廣大師生營造一個舒適優(yōu)美、健康向上、積極愉悅的育人氛圍，近年來，校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校的綠化、美化、凈化、亮化當成一件常規(guī)工作提上學(xué)校的議事日程，找來園林專家精心設(shè)計了學(xué)校每個角落的綠化、美化布局。幾年下來，學(xué)校的綠化、美化、亮化建設(shè)初具規(guī)模，校園每個角落都變成溫馨的育人陣地。
2.在做好綠化、美化建設(shè)的同時，更重視校園人文景觀的建設(shè)，精心設(shè)計了各種勵志教育標語張貼于學(xué)校各醒目處;每天利用學(xué)校的電子屏，滾動播出各種名人名言，讀書名言，通過種種舉措，營造了良好的校園文化氛圍，起到怡情勵志的作用。
3.努力營造“團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新”的紙小校園精神，領(lǐng)導(dǎo)班子把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的一件長遠的、根本的、重要的大事來抓，平時從細處著手，狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，并通過校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等形式體現(xiàn)出來，讓師生受到校園精神的熏陶和激勵。
4.創(chuàng)建好校園廣播，保證校園內(nèi)天天能聽到歌聲、好的文章朗誦、英語口語交際，聽到動聽的故事播放;辦好室內(nèi)外黑板報、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、自我展示牌等，為師生提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。
三、構(gòu)建“豐富快樂課堂”，營造樂教樂學(xué)氛圍
1.開展以骨干教師為龍頭，以青年教師為主力軍的快樂教學(xué)，像一塊巨大的磁鐵，聚焦著無數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的目光，老師們通過“表演導(dǎo)入”、“故事導(dǎo)入”、“圖展導(dǎo)入”、“樂曲導(dǎo)入”、“游戲?qū)?rdquo;等多種形式，抓住學(xué)生好奇、喜聞趣事的心理特點，扣其心弦，讓德育教學(xué)如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤著滿園春蕾，開放的課堂、快樂的活動陶冶著每一個學(xué)生的心靈。
2.嚴格按照《教學(xué)規(guī)范》的要求布置作業(yè)和組織考試，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，注重布置操作性，實踐性強的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性。
3.廣泛深入地實施“閱讀計劃”，努力做到圖書進教室，進頭腦，學(xué)校給各個班配備了書柜和相應(yīng)的圖書，并號召學(xué)生自己添置圖書，讓每個班都成立起班級圖書角。要求學(xué)生要制定自己的閱讀計劃。學(xué)校定期組織開展“讀書周”等活動，將在活動中涌現(xiàn)出的“閱讀小明星”進行表彰獎勵。真正讓廣大師生養(yǎng)成勤讀書、愛讀書，讀好書的良好習(xí)慣。
因校制宜，蓬勃興起的以“特色活動”創(chuàng)建“快樂校園”，為我校的素質(zhì)教育帶來了無限的生機與活力，但“特色活動”、“快樂校園”的學(xué)問博大精深，我校的探究永無止境，然而不管怎樣，只要我校朝著“快樂教育”的目標奮勇攀登，我們的探究一定會漸入佳境，等待我們的將是一片快樂無比的艷陽天。
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