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打造教師隊伍，創(chuàng)建和諧校園
作者：金火炬時間：2019-08-21 14:13:19來源：佚名 點擊量：0
筆者認(rèn)為好學(xué)校的根本標(biāo)志是能教育出好學(xué)生。學(xué)校因?qū)W生而存在，一切教育活動都是以學(xué)生的發(fā)展為目的，使學(xué)生在學(xué)校得到全面發(fā)展和校園文化建設(shè)。在學(xué)校“正和尚美”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，努力實現(xiàn)辦和美學(xué)校、做和美教師、育和美學(xué)生的價值追求。下面就談?wù)剬W(xué)校在打造 教師隊伍工作中的幾點做法。
一、發(fā)揚民主，努力讓每一位教師都成為學(xué)校的主人
1.以干部隊伍建設(shè)為前提，抓好學(xué)校干部的管理，做全體教師的帶頭人
領(lǐng)導(dǎo)集體的核心作用至關(guān)重要，我們重視領(lǐng)導(dǎo)集體的建設(shè)，重視成員整體素質(zhì)的提高。堅持“團結(jié)大家、相信大家、依靠大家”的管理理念，學(xué)校實行分層管理，明確各崗位職責(zé)。通過干部抓好各年級組和教研組建設(shè)。分工明確，職責(zé)到位，各層次負(fù)責(zé)人要做到“在其位，謀其責(zé)”。班子所有成員都能在各自的崗位上勇挑重?fù)?dān)，大膽工作，獨當(dāng)一面，充分實現(xiàn)自己抱負(fù)和價值。努力踐行“以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長服務(wù)”的辦學(xué)理念。同時工作中我們爭取把“以身作則，團結(jié)協(xié)作，模范帶頭”的要求真正的落實到平時的工作中去，學(xué)校哪方面工作遇到困難，大家會共同商討，一起解決。各口工作要求分工不分家，在做好本職工作之外，互相之間多協(xié)作，互幫助，堅決杜絕相互推諉埋怨。努力做到：無論哪項工作，大家群策群力，爭取做好。 從而帶動廣大教師的積極性，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，從而努力營造一個和諧、寬松、積極向上的工作環(huán)境。[1]
2.充分發(fā)揮教師大會民主管理學(xué)校職能，學(xué)校教師人人參與學(xué)校管理，使學(xué)校各項工
作逐步走上健康、有序和規(guī)范的軌道
結(jié)合學(xué)校教師實際，重視制度加情感管理，制度的落實在學(xué)校發(fā)展中固然重要，但在實際工作中有時顯得苛刻和無情，還會打擊一些積極奮進、勤奮扎實工作老師的積極性。對此我們在一些制度得落實時（如：年度考核、綜合評價、績效工資等）會充分考慮教師實際情況，聽取教師意見后進行修改或調(diào)整。（如：孫雨琦老師工作認(rèn)真、扎實，但由于身體原因，病假時間較長，在績效工資發(fā)放問題上，老師們一致提出，我們要從生活和工作上關(guān)心幫助她，象征性的對待此事。）
重視教師聲音，集思廣益，認(rèn)真對待老師們提出的實際問題，在工作中老師非常關(guān)注學(xué)校發(fā)展和制約發(fā)展的一些問題，也會有很多合理有效的建議。對這些問題和建議，學(xué)校會認(rèn)真研究逐一回復(fù)、解答或落實，使老師們的建議擲地有聲，從而激發(fā)老師們主動參與學(xué)校管理的積極性。 
二、弘揚正氣，激發(fā)教師主動發(fā)展
1.全體參與，陽光操作
學(xué)校擁有一支勤奮敬業(yè)，積極向上，合作競爭、樂于奉獻的教師隊伍。特別是青年教師朝氣蓬勃，陽光活潑，為學(xué)校帶來了生機和活力，營造一個積極向上有正能量的工作環(huán)境對他們實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展尤為重要。當(dāng)前政策下，相對客觀公正的工作評價是他們的精神追求和自我發(fā)展的動力，學(xué)校一直把評先評優(yōu)工作在陽光下操作（比如在評先評優(yōu)等工作中我們的工作流程是：分管領(lǐng)導(dǎo)評價推薦、班子集體研究、全體教師投票產(chǎn)生）。
在職稱評定、績效工資等教師關(guān)注敏感等問題上，（我們的流程是：征求意見，班子論證，全體討論，大會通過，教師代表評審，個人認(rèn)證，最后公示）。這些做法老師們感覺比較公正公平，能最大限度保障全體教職工的權(quán)益，調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，財務(wù)工作也是較為敏感的問題，我們一直堅持校委會研究，分管采購，一人為私，兩人為公原則。
2.榜樣輻射，典型引領(lǐng)
充分發(fā)揮身邊骨干教師榜樣輻射作用，張維紅、蘇純菊、張維玲、寧福剛等中老年教師默默無聞、無私奉獻不計得失，三十年如一日的教育情懷，讓青年教師拜他們?yōu)閹?，傳承無私奉獻精神，詮釋職業(yè)的神圣；同時及時發(fā)現(xiàn)青年教師典型事例，及時推廣（比如，課間操、路隊示范班、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、課堂目標(biāo)落實）。3月7日，我校2014年教育教學(xué)工作會議隆重召開，我校在大會上表彰了新一屆優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并評選了課堂教學(xué)一等獎。由單靜老師提供的以“嚴(yán)抓課堂常規(guī) 確保教學(xué)質(zhì)量”和張承欣老師提供的以“目標(biāo)合理、落實有效”為主題的課例展示，讓老師們受益匪淺；單靜、李智荃老師的經(jīng)驗介紹，引發(fā)了老師們對推進教育教學(xué)改革的思考和新規(guī)劃。教學(xué)工作會的召開，起到了非常好的效果，老師們自覺的將學(xué)到的先進經(jīng)驗應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)和班級管理中，學(xué)生的習(xí)慣和課堂教學(xué)效果有了明顯變化。 
三、真情付出、情暖校園
細(xì)微之處見真情，事小暖人心。“想老師所想、解老師所難”一直是學(xué)校堅持做的。班主任工作中的實際困難，特別是面對個別家長的不理解甚至是無理要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直是站在最前邊，承擔(dān)責(zé)任，盡自己所能解決問題，在工作中團結(jié)協(xié)作、榮辱與共。
作為同事能夠像朋友那樣相互關(guān)心、相互幫助、共同進步，這種互幫互助之風(fēng)正悄然形成。年輕老師剛剛接觸班主任工作，遇到棘手的問題，辦公室內(nèi)老師們積極出謀劃策，經(jīng)驗豐富的老教師與年輕班主任談心、安慰，甚至一起解決，使剛剛進入這個大家庭的新成員感恩許多；有老師生病，同年級老師主動代課，老師們自發(fā)家中探望；哪位老師承擔(dān)公開課，周圍老師主動幫忙制作課件、研討教案；近期組織的課本劇評比中，年輕教師們不分你我，主動排演、編劇、訓(xùn)練，當(dāng)同學(xué)們精彩的演出取得優(yōu)異成績時，大家彼此高興著、共同快樂著等等事例，無不體現(xiàn)著朋友之間的真誠付出，真情相待。
一、發(fā)揚民主，努力讓每一位教師都成為學(xué)校的主人
1.以干部隊伍建設(shè)為前提，抓好學(xué)校干部的管理，做全體教師的帶頭人
領(lǐng)導(dǎo)集體的核心作用至關(guān)重要，我們重視領(lǐng)導(dǎo)集體的建設(shè)，重視成員整體素質(zhì)的提高。堅持“團結(jié)大家、相信大家、依靠大家”的管理理念，學(xué)校實行分層管理，明確各崗位職責(zé)。通過干部抓好各年級組和教研組建設(shè)。分工明確，職責(zé)到位，各層次負(fù)責(zé)人要做到“在其位，謀其責(zé)”。班子所有成員都能在各自的崗位上勇挑重?fù)?dān)，大膽工作，獨當(dāng)一面，充分實現(xiàn)自己抱負(fù)和價值。努力踐行“以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長服務(wù)”的辦學(xué)理念。同時工作中我們爭取把“以身作則，團結(jié)協(xié)作，模范帶頭”的要求真正的落實到平時的工作中去，學(xué)校哪方面工作遇到困難，大家會共同商討，一起解決。各口工作要求分工不分家，在做好本職工作之外，互相之間多協(xié)作，互幫助，堅決杜絕相互推諉埋怨。努力做到：無論哪項工作，大家群策群力，爭取做好。 從而帶動廣大教師的積極性，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，從而努力營造一個和諧、寬松、積極向上的工作環(huán)境。[1]
2.充分發(fā)揮教師大會民主管理學(xué)校職能，學(xué)校教師人人參與學(xué)校管理，使學(xué)校各項工
作逐步走上健康、有序和規(guī)范的軌道
結(jié)合學(xué)校教師實際，重視制度加情感管理，制度的落實在學(xué)校發(fā)展中固然重要，但在實際工作中有時顯得苛刻和無情，還會打擊一些積極奮進、勤奮扎實工作老師的積極性。對此我們在一些制度得落實時（如：年度考核、綜合評價、績效工資等）會充分考慮教師實際情況，聽取教師意見后進行修改或調(diào)整。（如：孫雨琦老師工作認(rèn)真、扎實，但由于身體原因，病假時間較長，在績效工資發(fā)放問題上，老師們一致提出，我們要從生活和工作上關(guān)心幫助她，象征性的對待此事。）
重視教師聲音，集思廣益，認(rèn)真對待老師們提出的實際問題，在工作中老師非常關(guān)注學(xué)校發(fā)展和制約發(fā)展的一些問題，也會有很多合理有效的建議。對這些問題和建議，學(xué)校會認(rèn)真研究逐一回復(fù)、解答或落實，使老師們的建議擲地有聲，從而激發(fā)老師們主動參與學(xué)校管理的積極性。
1.全體參與，陽光操作
學(xué)校擁有一支勤奮敬業(yè)，積極向上，合作競爭、樂于奉獻的教師隊伍。特別是青年教師朝氣蓬勃，陽光活潑，為學(xué)校帶來了生機和活力，營造一個積極向上有正能量的工作環(huán)境對他們實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展尤為重要。當(dāng)前政策下，相對客觀公正的工作評價是他們的精神追求和自我發(fā)展的動力，學(xué)校一直把評先評優(yōu)工作在陽光下操作（比如在評先評優(yōu)等工作中我們的工作流程是：分管領(lǐng)導(dǎo)評價推薦、班子集體研究、全體教師投票產(chǎn)生）。
在職稱評定、績效工資等教師關(guān)注敏感等問題上，（我們的流程是：征求意見，班子論證，全體討論，大會通過，教師代表評審，個人認(rèn)證，最后公示）。這些做法老師們感覺比較公正公平，能最大限度保障全體教職工的權(quán)益，調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，財務(wù)工作也是較為敏感的問題，我們一直堅持校委會研究，分管采購，一人為私，兩人為公原則。
2.榜樣輻射，典型引領(lǐng)
充分發(fā)揮身邊骨干教師榜樣輻射作用，張維紅、蘇純菊、張維玲、寧福剛等中老年教師默默無聞、無私奉獻不計得失，三十年如一日的教育情懷，讓青年教師拜他們?yōu)閹?，傳承無私奉獻精神，詮釋職業(yè)的神圣；同時及時發(fā)現(xiàn)青年教師典型事例，及時推廣（比如，課間操、路隊示范班、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、課堂目標(biāo)落實）。3月7日，我校2014年教育教學(xué)工作會議隆重召開，我校在大會上表彰了新一屆優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并評選了課堂教學(xué)一等獎。由單靜老師提供的以“嚴(yán)抓課堂常規(guī) 確保教學(xué)質(zhì)量”和張承欣老師提供的以“目標(biāo)合理、落實有效”為主題的課例展示，讓老師們受益匪淺；單靜、李智荃老師的經(jīng)驗介紹，引發(fā)了老師們對推進教育教學(xué)改革的思考和新規(guī)劃。教學(xué)工作會的召開，起到了非常好的效果，老師們自覺的將學(xué)到的先進經(jīng)驗應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)和班級管理中，學(xué)生的習(xí)慣和課堂教學(xué)效果有了明顯變化。
細(xì)微之處見真情，事小暖人心。“想老師所想、解老師所難”一直是學(xué)校堅持做的。班主任工作中的實際困難，特別是面對個別家長的不理解甚至是無理要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直是站在最前邊，承擔(dān)責(zé)任，盡自己所能解決問題，在工作中團結(jié)協(xié)作、榮辱與共。
作為同事能夠像朋友那樣相互關(guān)心、相互幫助、共同進步，這種互幫互助之風(fēng)正悄然形成。年輕老師剛剛接觸班主任工作，遇到棘手的問題，辦公室內(nèi)老師們積極出謀劃策，經(jīng)驗豐富的老教師與年輕班主任談心、安慰，甚至一起解決，使剛剛進入這個大家庭的新成員感恩許多；有老師生病，同年級老師主動代課，老師們自發(fā)家中探望；哪位老師承擔(dān)公開課，周圍老師主動幫忙制作課件、研討教案；近期組織的課本劇評比中，年輕教師們不分你我，主動排演、編劇、訓(xùn)練，當(dāng)同學(xué)們精彩的演出取得優(yōu)異成績時，大家彼此高興著、共同快樂著等等事例，無不體現(xiàn)著朋友之間的真誠付出，真情相待。
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