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文化自信和院校特色校園文化建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-10-25 16:03:12來源：佚名 點擊量：0
文化自信是一個黨、政府、民族、國家對自身所擁有的文化價值的肯定，也是對文化生命力的堅定信念，充分體現(xiàn)了對本土民族文化的自信心與自豪感。在文化自信的基礎(chǔ)上，不僅應(yīng)該發(fā)揚與傳承我國本土文化，還應(yīng)該接納借鑒、吸收外來文化，從而堅持以本民族文化為核心，將多元化的外來文化合理運用與發(fā)展。文化自信不僅是在理性角度上發(fā)現(xiàn)的精神思想，還是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的價值肯定。校園特色文化理論不僅涉及了現(xiàn)代化文化的發(fā)展特點，還包含了民族發(fā)展特點，能直接反映出先進生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律下的文化，也代表了我國未來需要服務(wù)的文化。
一、文化自信的內(nèi)容分析
1.歷史自信
要想實現(xiàn)校園文化特色文化理論與文化自信的融合，首先應(yīng)該堅持在校園內(nèi)部進行教育，高校是我國高等教育發(fā)展的主要依據(jù)地，因此在高校中教師與學(xué)生應(yīng)該充分意識到自身的發(fā)展成就，明確高等教育的自豪感。高等院校教育是高等教育的重要組成內(nèi)容，因此高等院校要想為社會提供更多的全方面人才，首先就應(yīng)該有正確文化自信的引導(dǎo)。高校采取由內(nèi)向外發(fā)展建設(shè)的，在文化自信的基礎(chǔ)上，不斷強化自身的文化涵養(yǎng)與特點，在追求高教學(xué)水平的前提下，發(fā)展特色文化。
2.改革的自信
針對高等院校特色文化建設(shè)工作來說，歷史自信是一切工作開展的前提條件，樹立正確的歷史自信是為了推進校園文化的發(fā)展，改革自信是為了特色文化的建設(shè)指引正確的方向。院校工作人員必須重視自身院校的特色文化建設(shè)工作，不僅應(yīng)該注重提升院校的教育成績，還應(yīng)該形成獨一無二具有代表性的特色校園文化建設(shè)。高等院校擁有著高端的專業(yè)、良好的師資力量、高超的教學(xué)能力、良好的國際化交流能力等。結(jié)合這些內(nèi)容，高等院校應(yīng)該結(jié)合自身的發(fā)展歷程，總結(jié)發(fā)展過程中的經(jīng)驗、找出自身存在的不足之處，進行深入的探索，結(jié)合地理因素，不斷進行特色文化的挖掘與發(fā)展。高等院校不僅應(yīng)該具有必要的建設(shè)精神，還應(yīng)該有必要的文化建設(shè)自信，利用好一切可利用的資源，更全面地明確院校的定位，以獨有的辦學(xué)特色以及高標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)機制，更順利地推進院校的特色校園文化建設(shè)工作。
3.開放的自信
開放與自信之間形成了相輔相成的關(guān)系，要想創(chuàng)設(shè)良好的文化自信，必須樹立開放的自信?，F(xiàn)代化社會提倡開放思想，各個行業(yè)的學(xué)習(xí)都需要進行互相的學(xué)習(xí)與借鑒，實現(xiàn)彼此之間的互相交流。目前我國很多高等院校與世界上高等院校之間還存在一定的差距，院校只有正視自身存在的不足之處，才能將對自身明確的認知轉(zhuǎn)化成進行學(xué)習(xí)的力量，不斷地進步與超越。因此高校在面對特色文化的建設(shè)工作上必須抱有開放的態(tài)度，全面整合來自外界不同的建議，積極采納能促進院校特色文化建設(shè)的意見。高等院校應(yīng)該對企業(yè)開放，實行工學(xué)融合的政策，聯(lián)合對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)的支柱，根據(jù)社會需求以及院校未來發(fā)展趨勢，形成代表時代發(fā)展的院校特色文化。以促使院校教學(xué)、特色性團隊建設(shè)為導(dǎo)向，采取向其他高等院校開放的方式，建設(shè)共同學(xué)習(xí)交流的體系，引進其他院校成功的辦學(xué)手段與經(jīng)驗，融合國內(nèi)外良好的特色文化建設(shè)思想，在傳承傳統(tǒng)特色文化的基礎(chǔ)上，更好地融合教育國際化文化建設(shè)資源，致力于在教學(xué)專業(yè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面進行改革與發(fā)展，形成具有院校特色的教育模式，提升自身辦學(xué)水平，強化院校在整個國家甚至世界上的地位。
二、在校園特色文化理論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的策略
1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，強化大學(xué)生文化底蘊
隨著社會的不斷進步，各個高校也在不斷調(diào)整自身人才培養(yǎng)的目標(biāo)與實際策略，創(chuàng)設(shè)了具有實際意義的人才培養(yǎng)體系，致力于將當(dāng)代大學(xué)生都培養(yǎng)成具有人文素養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)人才，使大學(xué)生在具備一定的知識儲備的同時，還養(yǎng)成了良好的思維發(fā)展模式。比如院?？梢砸詡鹘y(tǒng)節(jié)日或者中國特色節(jié)日為契機，組織院校師生展開文藝會展或者大型文藝表演活動，調(diào)動全體師生都能積極參與到校園文化活動中來，這樣一來，不僅幫助大學(xué)生對特色文化有了一定的認識，強化了大學(xué)生對于特色傳統(tǒng)文化傳承的意識，同時提升了大學(xué)生之間互相交流與學(xué)習(xí)的能力。
2.強化教師的人文素養(yǎng)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用
教師是培養(yǎng)人才的主要隊伍，建設(shè)一個具有深厚文化底蘊和良好素養(yǎng)的教師團隊是高校實現(xiàn)特色文化建設(shè)的首要任務(wù)。教師只有具備高尚的境界和良好的師德，才能保證所形成的校園文化比較純粹，將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)、高文化素養(yǎng)的人才。要想充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，教師首先應(yīng)該都自身有明確的認知，全面提升自身的人文素養(yǎng)，進而影響學(xué)生身心實現(xiàn)健康發(fā)展，為特色校園文化的建設(shè)提供后續(xù)力量。
3.做好人文環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化發(fā)展氛圍
要想良好地建設(shè)校園特色文化，就要將中特色社會主義文化作為基石，進而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等。比如在校園中舉行校園文化節(jié)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展比賽、以傳承傳統(tǒng)文化為主題的辯論賽、志愿者等活動中，能夠正確地將我國特色文化與先進文化價值觀念進行良好的融合，為學(xué)生提供更多了解文化、建設(shè)文化自信的機會。在日常教學(xué)過程中，高校還可以適當(dāng)?shù)亻_設(shè)藝術(shù)類課程，促使學(xué)生可以在親身體驗中受到良好文化的渲染，充分感受文化氛圍，對我國傳統(tǒng)特色文化以及現(xiàn)代文化都有更明確的認知?；蛘呓處熆梢栽趯W(xué)生中樹立道德模范與先進性典范，加大有關(guān)良好文化運用的宣傳力度，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化建設(shè)與傳承的思想。
4.實現(xiàn)文化建設(shè)思想與行為的一致，通過實踐提升學(xué)生的文化自信
實踐是獲取知識的必要途徑，參加大學(xué)生實踐活動能幫助學(xué)生真真切切地感受到國家的進步，讓學(xué)生參加實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確文化自信的必要環(huán)節(jié)。因此社會、學(xué)校、國家應(yīng)該聯(lián)合起來，為學(xué)生提供具有靈活性的實踐平臺，促使學(xué)生能夠高效地參與到實踐活動中，進而更全面了解我國優(yōu)秀的文化[5]。比如，高校可以組織學(xué)生在寒暑假時間積極展開社會實踐活動、通過組織一些志愿者活動等鼓勵學(xué)生主動投入到傳承我國社會主義精神的工作中去?；蛘咭部梢栽诩倨跁r間，為學(xué)生布置了解我國特色文化的實踐性任務(wù)，促使學(xué)生可以通過了解特色文化根據(jù)地深刻自身的文化感知以及情感體驗。根據(jù)各項活動的舉辦，可以讓學(xué)生在實踐活動中獲取更多的感悟，進而樹立正確的文化傳承與創(chuàng)新意識，在集體主義精神的引領(lǐng)下，提升文化自信。
總之，結(jié)合當(dāng)代社會發(fā)展形式，研究文化自信以及特色的校園文化建設(shè)理論是非常必要的，促使在文化自信能與校園特色文化體系形成良好的融合，一方面實現(xiàn)我國特色文化的傳承與發(fā)展，另一方面，推進文化的建設(shè)與創(chuàng)新。
一、文化自信的內(nèi)容分析
1.歷史自信
要想實現(xiàn)校園文化特色文化理論與文化自信的融合，首先應(yīng)該堅持在校園內(nèi)部進行教育，高校是我國高等教育發(fā)展的主要依據(jù)地，因此在高校中教師與學(xué)生應(yīng)該充分意識到自身的發(fā)展成就，明確高等教育的自豪感。高等院校教育是高等教育的重要組成內(nèi)容，因此高等院校要想為社會提供更多的全方面人才，首先就應(yīng)該有正確文化自信的引導(dǎo)。高校采取由內(nèi)向外發(fā)展建設(shè)的，在文化自信的基礎(chǔ)上，不斷強化自身的文化涵養(yǎng)與特點，在追求高教學(xué)水平的前提下，發(fā)展特色文化。
2.改革的自信
針對高等院校特色文化建設(shè)工作來說，歷史自信是一切工作開展的前提條件，樹立正確的歷史自信是為了推進校園文化的發(fā)展，改革自信是為了特色文化的建設(shè)指引正確的方向。院校工作人員必須重視自身院校的特色文化建設(shè)工作，不僅應(yīng)該注重提升院校的教育成績，還應(yīng)該形成獨一無二具有代表性的特色校園文化建設(shè)。高等院校擁有著高端的專業(yè)、良好的師資力量、高超的教學(xué)能力、良好的國際化交流能力等。結(jié)合這些內(nèi)容，高等院校應(yīng)該結(jié)合自身的發(fā)展歷程，總結(jié)發(fā)展過程中的經(jīng)驗、找出自身存在的不足之處，進行深入的探索，結(jié)合地理因素，不斷進行特色文化的挖掘與發(fā)展。高等院校不僅應(yīng)該具有必要的建設(shè)精神，還應(yīng)該有必要的文化建設(shè)自信，利用好一切可利用的資源，更全面地明確院校的定位，以獨有的辦學(xué)特色以及高標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)機制，更順利地推進院校的特色校園文化建設(shè)工作。
3.開放的自信
開放與自信之間形成了相輔相成的關(guān)系，要想創(chuàng)設(shè)良好的文化自信，必須樹立開放的自信?，F(xiàn)代化社會提倡開放思想，各個行業(yè)的學(xué)習(xí)都需要進行互相的學(xué)習(xí)與借鑒，實現(xiàn)彼此之間的互相交流。目前我國很多高等院校與世界上高等院校之間還存在一定的差距，院校只有正視自身存在的不足之處，才能將對自身明確的認知轉(zhuǎn)化成進行學(xué)習(xí)的力量，不斷地進步與超越。因此高校在面對特色文化的建設(shè)工作上必須抱有開放的態(tài)度，全面整合來自外界不同的建議，積極采納能促進院校特色文化建設(shè)的意見。高等院校應(yīng)該對企業(yè)開放，實行工學(xué)融合的政策，聯(lián)合對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)的支柱，根據(jù)社會需求以及院校未來發(fā)展趨勢，形成代表時代發(fā)展的院校特色文化。以促使院校教學(xué)、特色性團隊建設(shè)為導(dǎo)向，采取向其他高等院校開放的方式，建設(shè)共同學(xué)習(xí)交流的體系，引進其他院校成功的辦學(xué)手段與經(jīng)驗，融合國內(nèi)外良好的特色文化建設(shè)思想，在傳承傳統(tǒng)特色文化的基礎(chǔ)上，更好地融合教育國際化文化建設(shè)資源，致力于在教學(xué)專業(yè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面進行改革與發(fā)展，形成具有院校特色的教育模式，提升自身辦學(xué)水平，強化院校在整個國家甚至世界上的地位。
1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，強化大學(xué)生文化底蘊
隨著社會的不斷進步，各個高校也在不斷調(diào)整自身人才培養(yǎng)的目標(biāo)與實際策略，創(chuàng)設(shè)了具有實際意義的人才培養(yǎng)體系，致力于將當(dāng)代大學(xué)生都培養(yǎng)成具有人文素養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)人才，使大學(xué)生在具備一定的知識儲備的同時，還養(yǎng)成了良好的思維發(fā)展模式。比如院?？梢砸詡鹘y(tǒng)節(jié)日或者中國特色節(jié)日為契機，組織院校師生展開文藝會展或者大型文藝表演活動，調(diào)動全體師生都能積極參與到校園文化活動中來，這樣一來，不僅幫助大學(xué)生對特色文化有了一定的認識，強化了大學(xué)生對于特色傳統(tǒng)文化傳承的意識，同時提升了大學(xué)生之間互相交流與學(xué)習(xí)的能力。
2.強化教師的人文素養(yǎng)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用
教師是培養(yǎng)人才的主要隊伍，建設(shè)一個具有深厚文化底蘊和良好素養(yǎng)的教師團隊是高校實現(xiàn)特色文化建設(shè)的首要任務(wù)。教師只有具備高尚的境界和良好的師德，才能保證所形成的校園文化比較純粹，將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)、高文化素養(yǎng)的人才。要想充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，教師首先應(yīng)該都自身有明確的認知，全面提升自身的人文素養(yǎng)，進而影響學(xué)生身心實現(xiàn)健康發(fā)展，為特色校園文化的建設(shè)提供后續(xù)力量。
3.做好人文環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化發(fā)展氛圍
要想良好地建設(shè)校園特色文化，就要將中特色社會主義文化作為基石，進而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等。比如在校園中舉行校園文化節(jié)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展比賽、以傳承傳統(tǒng)文化為主題的辯論賽、志愿者等活動中，能夠正確地將我國特色文化與先進文化價值觀念進行良好的融合，為學(xué)生提供更多了解文化、建設(shè)文化自信的機會。在日常教學(xué)過程中，高校還可以適當(dāng)?shù)亻_設(shè)藝術(shù)類課程，促使學(xué)生可以在親身體驗中受到良好文化的渲染，充分感受文化氛圍，對我國傳統(tǒng)特色文化以及現(xiàn)代文化都有更明確的認知?；蛘呓處熆梢栽趯W(xué)生中樹立道德模范與先進性典范，加大有關(guān)良好文化運用的宣傳力度，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化建設(shè)與傳承的思想。
4.實現(xiàn)文化建設(shè)思想與行為的一致，通過實踐提升學(xué)生的文化自信
實踐是獲取知識的必要途徑，參加大學(xué)生實踐活動能幫助學(xué)生真真切切地感受到國家的進步，讓學(xué)生參加實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確文化自信的必要環(huán)節(jié)。因此社會、學(xué)校、國家應(yīng)該聯(lián)合起來，為學(xué)生提供具有靈活性的實踐平臺，促使學(xué)生能夠高效地參與到實踐活動中，進而更全面了解我國優(yōu)秀的文化[5]。比如，高校可以組織學(xué)生在寒暑假時間積極展開社會實踐活動、通過組織一些志愿者活動等鼓勵學(xué)生主動投入到傳承我國社會主義精神的工作中去?；蛘咭部梢栽诩倨跁r間，為學(xué)生布置了解我國特色文化的實踐性任務(wù)，促使學(xué)生可以通過了解特色文化根據(jù)地深刻自身的文化感知以及情感體驗。根據(jù)各項活動的舉辦，可以讓學(xué)生在實踐活動中獲取更多的感悟，進而樹立正確的文化傳承與創(chuàng)新意識，在集體主義精神的引領(lǐng)下，提升文化自信。
總之，結(jié)合當(dāng)代社會發(fā)展形式，研究文化自信以及特色的校園文化建設(shè)理論是非常必要的，促使在文化自信能與校園特色文化體系形成良好的融合，一方面實現(xiàn)我國特色文化的傳承與發(fā)展，另一方面，推進文化的建設(shè)與創(chuàng)新。
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