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校園規(guī)劃中的園林景觀設計
作者：金火炬時間：2020-01-06 15:06:00來源：佚名 點擊量：0
若能對校園規(guī)劃中的園林景觀設計加以分析，有利于為校園景觀的合理布局提供支持，確保校園規(guī)劃狀況良好，充分發(fā)揮其規(guī)劃過程中園林景觀的實際作用。因此，在進行校園規(guī)劃工作過程中，需要給予其中園林景觀設計更多的關注，控制其設計方案形成過程，明確相應的設計要點，逐步實現校園規(guī)劃目標，豐富其規(guī)劃過程中的實踐經驗。
一、校園規(guī)劃中園林景觀的應用價值
為了使園林景觀在校園規(guī)劃中能夠得到科學應用，需要了解其應用價值。
1）若能將園林景觀應用于校園規(guī)劃，可實現居住環(huán)境與生態(tài)景觀的和諧共存，滿足校園居民在心理上及視覺上對居住環(huán)境的需求。
2）關注校園規(guī)劃中園林景觀的應用，可使其規(guī)劃內容更加豐富，為現代校園的科學建設水平提升提供支持，更好地體現出園林景觀的應用價值。
3）通過對校園規(guī)劃中園林景觀應用方面的思考，可使校園環(huán)境質量更加可靠，并拓寬其規(guī)劃過程中的工作思路，且能為園林景觀應用水平的提升打下基礎。因此，需要在校園規(guī)劃中明確園林景觀設計要求，并將相應的設計工作落實到位。
二、校園規(guī)劃中園林景觀的設計要點
校園規(guī)劃中為了得到切實有效的園林景觀設計方案，需要對其設計要點加以分析。
1.注重人性化設計理念的滲透
基于校園規(guī)劃中的園林景觀設計，為了使其設計內涵更加豐富，滿足校園居民的實際需求，需要設計人員注重人性化設計理念的滲透，有效保障園林景觀設計方案的應用價值提升。
1）通過對校園規(guī)劃要求的考慮，在進行園林景觀設計工作過程中，設計人員應考慮人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，充分考慮校園居民對居住環(huán)境的多樣化需求，合理設置園林景觀，從而體現出其應用過程中的人性化設計理念;
2）園林景觀設計中人性化設計理念的有效滲透，需要設計人員能夠在實踐中通過充分考慮建筑物朝向、日照情況等要素，有針對性地開展園林景觀設計工作，做到夏有遮蔭，冬有日照。同時，在校園區(qū)域劃分上，應注重動靜分離，劃分出不同的功能區(qū)，并在人性化設計理念作用下，將人文要素應用于園林景觀設計，使得校園居民能夠擁有溫馨、舒適的居住環(huán)境，找到自身的歸屬感，提升整個校園的綠化水平。
2.充分考慮相關的設計原則要求
為使校園規(guī)劃中的園林景觀設計工作開展更具針對性，需要設計人員充分考慮相關的設計原則要求。
1）整體性的設計原則。在這類原則的指導下，校園規(guī)劃中的園林景觀設計應重視與城市規(guī)劃建設、校園環(huán)境的密切聯系，促使它們在實踐過程中能夠達到有機統(tǒng)一，滿足園林景觀科學設計要求。
2）個性化的設計原則。通過對這類原則要求的考慮，可在校園規(guī)劃中將當地的傳統(tǒng)文化、地域性設計風格等整合應用于園林景觀設計方案，因地制宜地設計出符合校園居民要求的園林景觀，并體現出其應用過程中的獨特價值。
3）人文主義的設計原則。園林景觀設計中通過對該設計原則要求的考慮，可在了解當地居民生活習慣、社區(qū)風俗、文化背景、審美觀念等要素的基礎上，高效完成園林景觀設計工作，并提升其設計方案在校園規(guī)劃過程中的應用水平。
3.其他方面的設計要點
基于校園規(guī)劃方面的園林景觀設計，需要了解如下設計要點：
1）通過對校園人口密度狀況、園林景觀功能特性等方面的綜合考慮，突出園林景觀設計中的實用性、生態(tài)性等，確保其設計方案應用的有效性;
2）實踐中需要以舒適優(yōu)美的居住校園景觀園林為目的，在選擇園林栽種植物的過程中，應結合校園所處的地理位置、區(qū)域氣候特征、植物生長特性等，合理配置園林景觀設計中的栽種植物;
3）根據校園規(guī)劃方面的實際情況，需要對水景空間的構造、花草樹木的合理搭配等加以考慮，突出園林景觀在校園應用中的人文性、生態(tài)性等，為校園科學規(guī)劃目標的實現提供支持。
三、提升校園規(guī)劃中園林景觀設計水平的措施
1.在選擇園林景觀形成所需的栽種植物時，盡量選擇當地樹種，充分考慮觀賞價值、實用價值等，保障校園規(guī)劃中的園林景觀設計效果，逐漸提升其設計水平。同時，需要落實園林景觀設計方案形成過程方面的控制計劃，及時處理其中的細節(jié)問題，從而為校園規(guī)劃過程中提升這方面的設計水平打下基礎。
2.充分考慮人文要素、水景空間、花草樹木等在園林景觀設計中的整合利用，積極開展影響其設計效果方面的應對工作，從而降低校園規(guī)劃中園林景觀設計問題發(fā)生率，滿足其設計水平提升的要求。同時，應重視校園規(guī)劃中園林景觀設計方面的理論研究與實踐分析，提高相應研究成果的利用效率，提升園林景觀在現代校園規(guī)劃中的設計水平。
3.為了達到校園規(guī)劃建設中園林景觀設計水平提升的目的，需要高效利用信息技術，為其設計工作提供豐富的信息資源，保證園林景觀設計中的技術含量，提升其設計方面的信息化水平。同時，需要在因地制宜原則的指導下，從景觀的搭配效果、植物的生長特性、校園與生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展等方面入手，健全園林設計方案，將其實施到位，為相應的作業(yè)計劃實施過程提供參考。長此以往，可使校園規(guī)劃中的園林景觀設計水平不斷提升。此外，需要將創(chuàng)新理念融入園林景觀設計，從而提升其設計方面的創(chuàng)新水平，細化校園規(guī)劃方面的工作內容。
綜上所述，通過對校園規(guī)劃中的園林景觀設計要點的明確及措施的科學使用，有利于提高校園規(guī)劃中的園林景觀設計效率及質量，且能使校園規(guī)劃工作開展更加高效，為人們提供良好的居住環(huán)境。因此，未來在提升校園規(guī)劃水平、改善其規(guī)劃工作狀況的過程中，應重視其中的園林景觀設計，從而發(fā)揮園林景觀在校園規(guī)劃中的實際作用，增加校園規(guī)劃設計中的技術含量。
一、校園規(guī)劃中園林景觀的應用價值
為了使園林景觀在校園規(guī)劃中能夠得到科學應用，需要了解其應用價值。
1）若能將園林景觀應用于校園規(guī)劃，可實現居住環(huán)境與生態(tài)景觀的和諧共存，滿足校園居民在心理上及視覺上對居住環(huán)境的需求。
2）關注校園規(guī)劃中園林景觀的應用，可使其規(guī)劃內容更加豐富，為現代校園的科學建設水平提升提供支持，更好地體現出園林景觀的應用價值。
3）通過對校園規(guī)劃中園林景觀應用方面的思考，可使校園環(huán)境質量更加可靠，并拓寬其規(guī)劃過程中的工作思路，且能為園林景觀應用水平的提升打下基礎。因此，需要在校園規(guī)劃中明確園林景觀設計要求，并將相應的設計工作落實到位。
二、校園規(guī)劃中園林景觀的設計要點
校園規(guī)劃中為了得到切實有效的園林景觀設計方案，需要對其設計要點加以分析。
1.注重人性化設計理念的滲透
基于校園規(guī)劃中的園林景觀設計，為了使其設計內涵更加豐富，滿足校園居民的實際需求，需要設計人員注重人性化設計理念的滲透，有效保障園林景觀設計方案的應用價值提升。
1）通過對校園規(guī)劃要求的考慮，在進行園林景觀設計工作過程中，設計人員應考慮人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，充分考慮校園居民對居住環(huán)境的多樣化需求，合理設置園林景觀，從而體現出其應用過程中的人性化設計理念;
2）園林景觀設計中人性化設計理念的有效滲透，需要設計人員能夠在實踐中通過充分考慮建筑物朝向、日照情況等要素，有針對性地開展園林景觀設計工作，做到夏有遮蔭，冬有日照。同時，在校園區(qū)域劃分上，應注重動靜分離，劃分出不同的功能區(qū)，并在人性化設計理念作用下，將人文要素應用于園林景觀設計，使得校園居民能夠擁有溫馨、舒適的居住環(huán)境，找到自身的歸屬感，提升整個校園的綠化水平。
2.充分考慮相關的設計原則要求
為使校園規(guī)劃中的園林景觀設計工作開展更具針對性，需要設計人員充分考慮相關的設計原則要求。
1）整體性的設計原則。在這類原則的指導下，校園規(guī)劃中的園林景觀設計應重視與城市規(guī)劃建設、校園環(huán)境的密切聯系，促使它們在實踐過程中能夠達到有機統(tǒng)一，滿足園林景觀科學設計要求。
2）個性化的設計原則。通過對這類原則要求的考慮，可在校園規(guī)劃中將當地的傳統(tǒng)文化、地域性設計風格等整合應用于園林景觀設計方案，因地制宜地設計出符合校園居民要求的園林景觀，并體現出其應用過程中的獨特價值。
3）人文主義的設計原則。園林景觀設計中通過對該設計原則要求的考慮，可在了解當地居民生活習慣、社區(qū)風俗、文化背景、審美觀念等要素的基礎上，高效完成園林景觀設計工作，并提升其設計方案在校園規(guī)劃過程中的應用水平。
3.其他方面的設計要點
基于校園規(guī)劃方面的園林景觀設計，需要了解如下設計要點：
1）通過對校園人口密度狀況、園林景觀功能特性等方面的綜合考慮，突出園林景觀設計中的實用性、生態(tài)性等，確保其設計方案應用的有效性;
2）實踐中需要以舒適優(yōu)美的居住校園景觀園林為目的，在選擇園林栽種植物的過程中，應結合校園所處的地理位置、區(qū)域氣候特征、植物生長特性等，合理配置園林景觀設計中的栽種植物;
3）根據校園規(guī)劃方面的實際情況，需要對水景空間的構造、花草樹木的合理搭配等加以考慮，突出園林景觀在校園應用中的人文性、生態(tài)性等，為校園科學規(guī)劃目標的實現提供支持。
三、提升校園規(guī)劃中園林景觀設計水平的措施
1.在選擇園林景觀形成所需的栽種植物時，盡量選擇當地樹種，充分考慮觀賞價值、實用價值等，保障校園規(guī)劃中的園林景觀設計效果，逐漸提升其設計水平。同時，需要落實園林景觀設計方案形成過程方面的控制計劃，及時處理其中的細節(jié)問題，從而為校園規(guī)劃過程中提升這方面的設計水平打下基礎。
2.充分考慮人文要素、水景空間、花草樹木等在園林景觀設計中的整合利用，積極開展影響其設計效果方面的應對工作，從而降低校園規(guī)劃中園林景觀設計問題發(fā)生率，滿足其設計水平提升的要求。同時，應重視校園規(guī)劃中園林景觀設計方面的理論研究與實踐分析，提高相應研究成果的利用效率，提升園林景觀在現代校園規(guī)劃中的設計水平。
3.為了達到校園規(guī)劃建設中園林景觀設計水平提升的目的，需要高效利用信息技術，為其設計工作提供豐富的信息資源，保證園林景觀設計中的技術含量，提升其設計方面的信息化水平。同時，需要在因地制宜原則的指導下，從景觀的搭配效果、植物的生長特性、校園與生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展等方面入手，健全園林設計方案，將其實施到位，為相應的作業(yè)計劃實施過程提供參考。長此以往，可使校園規(guī)劃中的園林景觀設計水平不斷提升。此外，需要將創(chuàng)新理念融入園林景觀設計，從而提升其設計方面的創(chuàng)新水平，細化校園規(guī)劃方面的工作內容。
綜上所述，通過對校園規(guī)劃中的園林景觀設計要點的明確及措施的科學使用，有利于提高校園規(guī)劃中的園林景觀設計效率及質量，且能使校園規(guī)劃工作開展更加高效，為人們提供良好的居住環(huán)境。因此，未來在提升校園規(guī)劃水平、改善其規(guī)劃工作狀況的過程中，應重視其中的園林景觀設計，從而發(fā)揮園林景觀在校園規(guī)劃中的實際作用，增加校園規(guī)劃設計中的技術含量。
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