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當代高校校園景觀裝飾建設
作者：金火炬時間：2020-01-17 14:29:44來源：佚名 點擊量：0
在現代社會，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，人們越來越重視校園景觀環(huán)境的建設。雕塑是校園環(huán)境建設中最重要的組成部分之一。高校人物雕塑存在重復性和盲目性，而景觀雕塑中特定性功能應受到重視，包括雕塑與周圍環(huán)境、植物、建筑、以及歷史文脈的呼應。從國內雕塑設計文脈的比較來看，國內校園雕塑中存在盲目性選擇雕塑題材、雕塑表現形式單一、與本校園文化不符和與本校園環(huán)境不相匹配問題。
一、校園雕塑文化
隨著高等教育的不斷發(fā)展，校園景觀裝飾已經成為展現一所高校校園文化和學校發(fā)展歷程的重要載體。校園雕塑不僅具有一般雕塑的審美價值更因為其所處的環(huán)境增加了教育、激勵、文化展示等屬性。但是反觀現在高校校園雕塑大部分僅僅為實現它的審美裝飾作用。因此，探索和研究校園雕塑設計是十分必要的，如何使雕塑在校園生活中變成一道靚麗的風景線，使雕塑與校園文化、校園歷史完美地結合，在校園環(huán)境中發(fā)揮其文化和美化功能，成為當代雕塑設計師研究的新課題。
二、大學校園雕塑設計與校園文化、校園歷史的關聯
不同的高校隨著建設的不斷發(fā)展和時間的推移以及歷史的傳承都形成了自己獨有的校園文化。校園雕塑作為校園環(huán)境的重要組成部分是展示校園文化與歷史的重要途徑。作為大學校園文化、歷史文化的有機組成部分——大學校園雕塑設計，更應地體現出大學文化的特性，向大眾展示來自于校園自身文化底蘊。校園雕塑不僅是對校園傳統(tǒng)文化的展示，更是學校對未來發(fā)展方向展示的載體。
建筑學家梁思成先生的《中國雕塑史》一書中曾寫到“藝術之始，雕塑為先”，這更加證明了雕塑藝術的重要性。就中國而言，高校校園雕塑設計的發(fā)展起步較晚。在早期的發(fā)展階段，校園雕塑的材料通常是寫實的、形象的雕塑。隨著人們認知觀念的逐步增強，校園雕塑材料逐漸向教育、文化、歷史發(fā)展的方向發(fā)展，其形態(tài)也開始發(fā)生變化，逐漸由具體向抽象過渡，更具藝術性和創(chuàng)新性。什么樣的作品才能稱之為好的作品？從雕塑品來看，它需要具有吸引眾人目光的獨特魅力。一件雕塑作品，他對于所處環(huán)境乃至于社會的意義應該是有特定性功能的。
三、功能性的利用
對于校園景觀雕塑的設計，其主要的功能性就是滿足審美的要求，TTU醫(yī)學院的雕塑設計，在滿足趣味性的外觀，包括其地面鋪裝的裝飾圖案的設計，都滿足審美的要求。在文化的傳承上也發(fā)揮了重要作用，對于師生的日復一日的潛移默化的影響力極大。就像美術評論家石冠哲學者所向往的，現代主義的前衛(wèi)雕塑不僅是注重材料的運用和物質特性的探索，同時具備了雕塑與社會和生活之間的相互聯系和相互影響，并且很好的實現了他的功能性價值。
對于校園文化中的校園景觀裝飾，校園公共藝術所表現的精神文化內涵一定要與其各自的歷史背景文脈和現代的創(chuàng)新相統(tǒng)一。校園作為一種文化傳播的載體，其中所表達出來的深厚文化底蘊，一定要注重人文精神和人的精神價值的體現。因此對于校園景觀的創(chuàng)作要明確的反應與學校文化和精神的特點。對此，這就要求我們要不斷地吸收先進的理念知識，提高審美能力，運用到我們的設計創(chuàng)新之中。
一、校園雕塑文化
隨著高等教育的不斷發(fā)展，校園景觀裝飾已經成為展現一所高校校園文化和學校發(fā)展歷程的重要載體。校園雕塑不僅具有一般雕塑的審美價值更因為其所處的環(huán)境增加了教育、激勵、文化展示等屬性。但是反觀現在高校校園雕塑大部分僅僅為實現它的審美裝飾作用。因此，探索和研究校園雕塑設計是十分必要的，如何使雕塑在校園生活中變成一道靚麗的風景線，使雕塑與校園文化、校園歷史完美地結合，在校園環(huán)境中發(fā)揮其文化和美化功能，成為當代雕塑設計師研究的新課題。
不同的高校隨著建設的不斷發(fā)展和時間的推移以及歷史的傳承都形成了自己獨有的校園文化。校園雕塑作為校園環(huán)境的重要組成部分是展示校園文化與歷史的重要途徑。作為大學校園文化、歷史文化的有機組成部分——大學校園雕塑設計，更應地體現出大學文化的特性，向大眾展示來自于校園自身文化底蘊。校園雕塑不僅是對校園傳統(tǒng)文化的展示，更是學校對未來發(fā)展方向展示的載體。
建筑學家梁思成先生的《中國雕塑史》一書中曾寫到“藝術之始，雕塑為先”，這更加證明了雕塑藝術的重要性。就中國而言，高校校園雕塑設計的發(fā)展起步較晚。在早期的發(fā)展階段，校園雕塑的材料通常是寫實的、形象的雕塑。隨著人們認知觀念的逐步增強，校園雕塑材料逐漸向教育、文化、歷史發(fā)展的方向發(fā)展，其形態(tài)也開始發(fā)生變化，逐漸由具體向抽象過渡，更具藝術性和創(chuàng)新性。什么樣的作品才能稱之為好的作品？從雕塑品來看，它需要具有吸引眾人目光的獨特魅力。一件雕塑作品，他對于所處環(huán)境乃至于社會的意義應該是有特定性功能的。
對于校園景觀雕塑的設計，其主要的功能性就是滿足審美的要求，TTU醫(yī)學院的雕塑設計，在滿足趣味性的外觀，包括其地面鋪裝的裝飾圖案的設計，都滿足審美的要求。在文化的傳承上也發(fā)揮了重要作用，對于師生的日復一日的潛移默化的影響力極大。就像美術評論家石冠哲學者所向往的，現代主義的前衛(wèi)雕塑不僅是注重材料的運用和物質特性的探索，同時具備了雕塑與社會和生活之間的相互聯系和相互影響，并且很好的實現了他的功能性價值。
對于校園文化中的校園景觀裝飾，校園公共藝術所表現的精神文化內涵一定要與其各自的歷史背景文脈和現代的創(chuàng)新相統(tǒng)一。校園作為一種文化傳播的載體，其中所表達出來的深厚文化底蘊，一定要注重人文精神和人的精神價值的體現。因此對于校園景觀的創(chuàng)作要明確的反應與學校文化和精神的特點。對此，這就要求我們要不斷地吸收先進的理念知識，提高審美能力，運用到我們的設計創(chuàng)新之中。
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