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如何界定學校特色，對這一問題實在是有太多的理解和認識。小編認為，學校特色就是一所學校有別于其他學校對教育教學的個性化理解與個性化實踐，并由此在學校整體風貌上所表現(xiàn)出來的獨特性。

這樣一種界定可以有三個層次的理解：一是學校對教育理想和教育哲學的獨特理解和個性化表述，這既是學校文化的靈魂和精神，也是學校特色的靈魂和精神，是學校特色之所以成為特色的文化內核；二是在學校教育理想和教育哲學引導下的個性化的教育教學實踐，集中體現(xiàn)在課程與教學上，體現(xiàn)在日常教育的師生行為上，體現(xiàn)在教師和學生所取得的成就上；三是在前兩者基礎上所形成的彌散性和擴展性，整體性地表現(xiàn)在學校的各個方面，如物質建設、制度建設、組織建設和形象設計等，體現(xiàn)在學校工作的方方面面，如教育教學管理、學校德育、學校活動、教師隊伍、教學研究等，呈現(xiàn)出一種個性化的總體風貌。

可以說學校文化與學校特色就是同一枚硬幣的兩面，是同一概念的不同表述：真正的學校文化是有特色的，學校文化建設是“基于學校，在學校中，為了學校”的，本來就有校本化和特色化的一面。學校特色應該是文化性和整體性的，能夠體現(xiàn)為學校教育理想和教育哲學，能夠上升為學校精神和價值觀，能夠融會貫通并彌散擴展于學校各方面工作。學校特色建設不能為特色而特色，需要在學校文化建設的過程中，形成與學校文化相一致、相匹配、相吻合的學校特色。




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