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潛移默化的熏陶和影響
作者：金火炬時間：2019-01-16 16:22:02來源：佚名 點擊量：0
校園文化建設和形成是一個長期的過程，以素質拓展為抓手建設校園文化，使校園文化的建設方向更加明確，可兼顧校園文化長遠發(fā)展和現實功效。21世紀是信息的社會，是網絡的時代，是科學技術飛速發(fā)展的世紀。作為教育，如何適應人類社會的發(fā)展，如何為人類社會發(fā)展服務，值得每個人深思。有教育家曾把人類教育分成三個階梯：第一階梯是傳授知識，第二階梯是培養(yǎng)創(chuàng)造力，第三階梯是在藝術化的氛圍中，在審美情景中來傳授知識和培養(yǎng)創(chuàng)造能力。在知識經濟為時代潮流的信息社會，只有第三階梯“在藝術化的氛圍中，在審美的情景中來傳授知識和培養(yǎng)創(chuàng)造能力”才能適應21世紀發(fā)展的需要，要創(chuàng)造藝術化的氛圍和審美的環(huán)境就必須搞好校園文化建設，以素質拓展為目標建設校本特色的校園文化。
校園文化是一所學校的精髓和靈魂，它是學校師生在教育教學中創(chuàng)造和形成的一種文化氛圍。學生是學校的主體，他們既是校園文化的創(chuàng)造者，又是校園文化的受益者。整潔的校園環(huán)境、厚重的文化底蘊等對學生起著潛移默化的教育作用，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣和心理品質；優(yōu)良的校風傳統(tǒng)、和諧的人際關系等有助于培養(yǎng)學生形成高尚的人格和積極的心理特征；完善的學校制度、多彩的校園生活等能夠塑造學生良好的道德情操和美好的心靈。校園文化的各個組成部分都是學校育人的重要環(huán)節(jié)，職業(yè)院校要加強校園文化建設，走內涵發(fā)展之路，不斷提升學校的文化品位，讓學生在優(yōu)良的校園文化氛圍中健康茁壯成長。
高校文化建設不僅能夠加強高校素質教育的綜合實力，同時能夠加強和創(chuàng)新對學生的管理工作。濃厚的校園文化氛圍，能夠對學生產生潛移默化的影響和熏陶，無形中促進和推動學生的全面發(fā)展，為學生管理工作提供更多可供選擇的方法和途徑。在此基礎上，學生管理工作的加強也可以推動校園文化的建設，兩者相互制約，相互影響，從而形成統(tǒng)一的整體，因此，促進高校學生管理工作以及校園文化建設，是高校管理者應該時刻關注的問題之一。
最后一個便是——隨著新媒體時代的到來，給高校校園文化建設既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。作為當代大學生，我們必須要時時刻刻把握住新媒體發(fā)展的脈搏，緊跟時代的潮流，積極觀察新媒體技術的發(fā)展方向。在此過程中，利用好新興的新媒體技術，將新媒體的優(yōu)勢引入到高校校園文化的建設中來，并時刻注意其負面因素帶來的不利影響，把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，積極構建和諧美好的高校校園文化。
校園文化是一所學校的精髓和靈魂，它是學校師生在教育教學中創(chuàng)造和形成的一種文化氛圍。學生是學校的主體，他們既是校園文化的創(chuàng)造者，又是校園文化的受益者。整潔的校園環(huán)境、厚重的文化底蘊等對學生起著潛移默化的教育作用，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣和心理品質；優(yōu)良的校風傳統(tǒng)、和諧的人際關系等有助于培養(yǎng)學生形成高尚的人格和積極的心理特征；完善的學校制度、多彩的校園生活等能夠塑造學生良好的道德情操和美好的心靈。校園文化的各個組成部分都是學校育人的重要環(huán)節(jié)，職業(yè)院校要加強校園文化建設，走內涵發(fā)展之路，不斷提升學校的文化品位，讓學生在優(yōu)良的校園文化氛圍中健康茁壯成長。
高校文化建設不僅能夠加強高校素質教育的綜合實力，同時能夠加強和創(chuàng)新對學生的管理工作。濃厚的校園文化氛圍，能夠對學生產生潛移默化的影響和熏陶，無形中促進和推動學生的全面發(fā)展，為學生管理工作提供更多可供選擇的方法和途徑。在此基礎上，學生管理工作的加強也可以推動校園文化的建設，兩者相互制約，相互影響，從而形成統(tǒng)一的整體，因此，促進高校學生管理工作以及校園文化建設，是高校管理者應該時刻關注的問題之一。
最后一個便是——隨著新媒體時代的到來，給高校校園文化建設既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。作為當代大學生，我們必須要時時刻刻把握住新媒體發(fā)展的脈搏，緊跟時代的潮流，積極觀察新媒體技術的發(fā)展方向。在此過程中，利用好新興的新媒體技術，將新媒體的優(yōu)勢引入到高校校園文化的建設中來，并時刻注意其負面因素帶來的不利影響，把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，積極構建和諧美好的高校校園文化。
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