01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學校大廳文化設(shè)09-13
- 中國學校文化建設(shè)大趨勢07-26
- 學校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽中醫(yī)院學校校園文化05-24
- 學校辦學特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學院校園文08-14
- 校長怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學舒適08-05
- 學校家具應(yīng)如何設(shè)計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
校園文化建設(shè)的內(nèi)涵及對策
作者：金火炬時間：2019-01-28 15:05:03來源：佚名 點擊量：0
大學校園文化是一個學校的靈魂 ,是一個學校的精神之所在。對師生的道德人格、倫理規(guī)范、思維方式等產(chǎn)生深刻影響 ,同時又能促進學校事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展 ,增強學校的創(chuàng)新能力 ,實現(xiàn)校園安定有序運行。
一、大學校園文化的內(nèi)涵
大學校園文化是在大學廣大師生員工中通行的規(guī)范準則、生活方式、行為模式和價值體系 ,是大學區(qū)別于其他社會組織的重要標識。它包括校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園行為文化和校園精神文化。
1 ．校園物質(zhì)文化也叫做外顯文化 ,它是以某種文字符號為載體 ,將大學精神顯現(xiàn)于校園的各種標記物之中 ,如 :以標志化的外化形態(tài)表達辦學理念和精神的校牌、?；?、校服、校歌、?？?、櫥窗、板報、雕塑、學校建筑、教學科研設(shè)備設(shè)施等。
2 ．校園制度文化是大學校園文化的重要組成部分 ,是大學一切文化活動的準則。它包括與大學教育相關(guān)的法律法規(guī)、學校管理體制及其規(guī)章制度、組織機構(gòu)及其運行機制、特定的行為規(guī)范等。校園制度文化從根本上決定著大學的正常運行和創(chuàng)新發(fā)展。
3 ．校園行為文化指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為 ,它包括學校的組織管理工作、教師的教學科研活動、學生的課外文化活動 ,以及后勤保障工作等。它的具體形式是多樣的 ,如文化娛樂活動、科技學術(shù)活動、社會實際活動等。
4 ．校園精神文化是大學的內(nèi)隱文化 ,是校園文化的深層內(nèi)涵 ,是在長期的校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園行為文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的 ,反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識 ,難以用文字、符號或程序化的組織活動顯現(xiàn)于外。它包括學校所有成員的群體意識、精神風貌、輿論氛圍、心理素質(zhì)、人生態(tài)度、人際關(guān)系、價值取向、思維方式、教風學風等。一所大學在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的校園精神文化 ,是一所大學整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的體現(xiàn)。
二、構(gòu)建大學校園文化的對策
校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素 ,如硬件建設(shè)的物的因素 ,教師、學生的人的因素 ,以及人與物、教師與學生的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境 ,也是一種氛圍 ,是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍 ,需要多層次、多渠道進行建設(shè) ,更需要學校各方面的共同努力。
1 ．加強領(lǐng)導，科學決策，重在落實，構(gòu)建校園文化建設(shè)的長效機制。加強校園文化建設(shè)是貫徹落實黨的教育方針 ,不斷加強和改進大學生思想政治教育工作 ,優(yōu)化育人環(huán)境 ,促進大學生健康成長的有效途徑,是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要手段。校園文化建設(shè)拓寬了教育的陣地 ,從第一課堂延伸到第二課堂 ,從“三點一線”擴展到整個校園以至社會 ,同時也突出了校園文化建設(shè)中廣大師生特別是學生的主體地位。因此，各級領(lǐng)導要把校園文化建設(shè)列入學校的議事日程 ,討論和制訂校園文化建設(shè)總體規(guī)劃并納入學校發(fā)展規(guī)劃中。要充分重視學校領(lǐng)導層的決策和導向 ,強化執(zhí)行層的引領(lǐng)和落實 ,切實做到黨政齊抓 ,系部共管 ,師生共建 ,相互支持 ,相互配合 ,使校園文化健康發(fā)展 ,使學生在校園文化的熏染和浸潤中 ,形成健全的人格素質(zhì) ,把體現(xiàn)大學精神的科學態(tài)度、文明風范、價值觀念等帶到社會 ,影響和感染其他人 ,從而實現(xiàn)一所大學的精神、價值、作風和理想追求。
2 ．注重傳統(tǒng) ,挖掘特色 ,整體規(guī)劃 ,精心營造良好的人文環(huán)境。校園文化建設(shè)既要改革、創(chuàng)新 ,又要形成穩(wěn)定的傳統(tǒng)。要以現(xiàn)有校園文化狀態(tài)為基礎(chǔ) ,又要根據(jù)時代發(fā)展的需要規(guī)劃校園文化發(fā)展的前景。可以把各種有意義的校園文化活動、文化設(shè)施、觀念、制度 ,如典禮、儀式、節(jié)慶、校徽、校歌、校訓、校風、規(guī)章制度、塑像、典型建筑物等保護固定下來 ;在適當?shù)膱鏊O(shè)計一些名人的題詞、警句、格言 ;塑造與學校辦學定位和特色密切相關(guān)的教育名人的形象 ;設(shè)置校園文化墻、文化長廊 ,文化石 ,大型雕塑 ;整體規(guī)劃學校的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學術(shù)節(jié)和社團活動 ,適度開展對外文化和學術(shù)交流 ,營造濃厚的學術(shù)氛圍 ;整體優(yōu)化、美化校園環(huán)境 ,實現(xiàn)環(huán)境的教育功能。
3 ．完善制度，科學管理，創(chuàng)建平等和諧的新型師生關(guān)系，在積淀中升華大學精神。任何一所大學 ,都有一個從小到大和從弱到強的發(fā)展過程 ,而這個過程無不凝聚著一代代辦學人的智慧和血汗 ,在學校的建設(shè)和發(fā)展過程中 ,逐漸形成廣大師生以校為家、以校為榮的責任感和自豪感。一代又一代師生的不懈努力,才鑄造了大學精神 ,發(fā)揚了大學精神 ,改造了大學精神。由此可見 ,平等和諧的師生關(guān)系 ,不僅有利于大學精神的形成 ,而且有利于大學精神的延續(xù)。“傳道、授業(yè)、解惑”是每一個教師的光榮職責 ,而每一個學生也都應(yīng)具有尊師重道的基本品質(zhì) ,教師與學生應(yīng)在多邊交流中建立親密的、互助的合作關(guān)系 ,共同探討生活的價值、生命的意義和萬物的真理 ,促使大學精神之花盛開。
校園文化不僅是一所大學的發(fā)展目標、辦學理念、辦學方針、專業(yè)特色和人文精神的反映 ,也是一所大學群體意識、價值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會文明程度的一個窗口 ,又是先進文化的生長點。良好的校園文化不僅可以促進教學、科研及管理活動 ,而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神 ;良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力 ,能調(diào)節(jié)和激勵師生員工的思想行為 ,培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神 ,促進師生員工自我約束、自我管理和自我完善 ,保持學校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。此外 ,良好的校園文化還可通過學校所培養(yǎng)的人才滲透到社會的各個領(lǐng)域 ,必將對社會主義文化乃至整個社會發(fā)揮巨大的作用和影響。在高等教育快速發(fā)展的今天 ,校園文化建設(shè)已成為衡量學校競爭力的重要條件。新形勢下 ,加強校園文化建設(shè) ,已成為學校建設(shè)的當務(wù)之急。
一、大學校園文化的內(nèi)涵
大學校園文化是在大學廣大師生員工中通行的規(guī)范準則、生活方式、行為模式和價值體系 ,是大學區(qū)別于其他社會組織的重要標識。它包括校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園行為文化和校園精神文化。
1 ．校園物質(zhì)文化也叫做外顯文化 ,它是以某種文字符號為載體 ,將大學精神顯現(xiàn)于校園的各種標記物之中 ,如 :以標志化的外化形態(tài)表達辦學理念和精神的校牌、?；?、校服、校歌、?？?、櫥窗、板報、雕塑、學校建筑、教學科研設(shè)備設(shè)施等。
2 ．校園制度文化是大學校園文化的重要組成部分 ,是大學一切文化活動的準則。它包括與大學教育相關(guān)的法律法規(guī)、學校管理體制及其規(guī)章制度、組織機構(gòu)及其運行機制、特定的行為規(guī)范等。校園制度文化從根本上決定著大學的正常運行和創(chuàng)新發(fā)展。
3 ．校園行為文化指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為 ,它包括學校的組織管理工作、教師的教學科研活動、學生的課外文化活動 ,以及后勤保障工作等。它的具體形式是多樣的 ,如文化娛樂活動、科技學術(shù)活動、社會實際活動等。
4 ．校園精神文化是大學的內(nèi)隱文化 ,是校園文化的深層內(nèi)涵 ,是在長期的校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園行為文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的 ,反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識 ,難以用文字、符號或程序化的組織活動顯現(xiàn)于外。它包括學校所有成員的群體意識、精神風貌、輿論氛圍、心理素質(zhì)、人生態(tài)度、人際關(guān)系、價值取向、思維方式、教風學風等。一所大學在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的校園精神文化 ,是一所大學整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的體現(xiàn)。
二、構(gòu)建大學校園文化的對策
校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素 ,如硬件建設(shè)的物的因素 ,教師、學生的人的因素 ,以及人與物、教師與學生的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境 ,也是一種氛圍 ,是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍 ,需要多層次、多渠道進行建設(shè) ,更需要學校各方面的共同努力。
1 ．加強領(lǐng)導，科學決策，重在落實，構(gòu)建校園文化建設(shè)的長效機制。加強校園文化建設(shè)是貫徹落實黨的教育方針 ,不斷加強和改進大學生思想政治教育工作 ,優(yōu)化育人環(huán)境 ,促進大學生健康成長的有效途徑,是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要手段。校園文化建設(shè)拓寬了教育的陣地 ,從第一課堂延伸到第二課堂 ,從“三點一線”擴展到整個校園以至社會 ,同時也突出了校園文化建設(shè)中廣大師生特別是學生的主體地位。因此，各級領(lǐng)導要把校園文化建設(shè)列入學校的議事日程 ,討論和制訂校園文化建設(shè)總體規(guī)劃并納入學校發(fā)展規(guī)劃中。要充分重視學校領(lǐng)導層的決策和導向 ,強化執(zhí)行層的引領(lǐng)和落實 ,切實做到黨政齊抓 ,系部共管 ,師生共建 ,相互支持 ,相互配合 ,使校園文化健康發(fā)展 ,使學生在校園文化的熏染和浸潤中 ,形成健全的人格素質(zhì) ,把體現(xiàn)大學精神的科學態(tài)度、文明風范、價值觀念等帶到社會 ,影響和感染其他人 ,從而實現(xiàn)一所大學的精神、價值、作風和理想追求。
2 ．注重傳統(tǒng) ,挖掘特色 ,整體規(guī)劃 ,精心營造良好的人文環(huán)境。校園文化建設(shè)既要改革、創(chuàng)新 ,又要形成穩(wěn)定的傳統(tǒng)。要以現(xiàn)有校園文化狀態(tài)為基礎(chǔ) ,又要根據(jù)時代發(fā)展的需要規(guī)劃校園文化發(fā)展的前景。可以把各種有意義的校園文化活動、文化設(shè)施、觀念、制度 ,如典禮、儀式、節(jié)慶、校徽、校歌、校訓、校風、規(guī)章制度、塑像、典型建筑物等保護固定下來 ;在適當?shù)膱鏊O(shè)計一些名人的題詞、警句、格言 ;塑造與學校辦學定位和特色密切相關(guān)的教育名人的形象 ;設(shè)置校園文化墻、文化長廊 ,文化石 ,大型雕塑 ;整體規(guī)劃學校的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、學術(shù)節(jié)和社團活動 ,適度開展對外文化和學術(shù)交流 ,營造濃厚的學術(shù)氛圍 ;整體優(yōu)化、美化校園環(huán)境 ,實現(xiàn)環(huán)境的教育功能。
3 ．完善制度，科學管理，創(chuàng)建平等和諧的新型師生關(guān)系，在積淀中升華大學精神。任何一所大學 ,都有一個從小到大和從弱到強的發(fā)展過程 ,而這個過程無不凝聚著一代代辦學人的智慧和血汗 ,在學校的建設(shè)和發(fā)展過程中 ,逐漸形成廣大師生以校為家、以校為榮的責任感和自豪感。一代又一代師生的不懈努力,才鑄造了大學精神 ,發(fā)揚了大學精神 ,改造了大學精神。由此可見 ,平等和諧的師生關(guān)系 ,不僅有利于大學精神的形成 ,而且有利于大學精神的延續(xù)。“傳道、授業(yè)、解惑”是每一個教師的光榮職責 ,而每一個學生也都應(yīng)具有尊師重道的基本品質(zhì) ,教師與學生應(yīng)在多邊交流中建立親密的、互助的合作關(guān)系 ,共同探討生活的價值、生命的意義和萬物的真理 ,促使大學精神之花盛開。
校園文化不僅是一所大學的發(fā)展目標、辦學理念、辦學方針、專業(yè)特色和人文精神的反映 ,也是一所大學群體意識、價值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會文明程度的一個窗口 ,又是先進文化的生長點。良好的校園文化不僅可以促進教學、科研及管理活動 ,而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神 ;良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力 ,能調(diào)節(jié)和激勵師生員工的思想行為 ,培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神 ,促進師生員工自我約束、自我管理和自我完善 ,保持學校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。此外 ,良好的校園文化還可通過學校所培養(yǎng)的人才滲透到社會的各個領(lǐng)域 ,必將對社會主義文化乃至整個社會發(fā)揮巨大的作用和影響。在高等教育快速發(fā)展的今天 ,校園文化建設(shè)已成為衡量學校競爭力的重要條件。新形勢下 ,加強校園文化建設(shè) ,已成為學校建設(shè)的當務(wù)之急。
- 上一篇：山東大學青島校區(qū)的文化設(shè)計
- 下一篇：以校園綠化為載體的校園文化
關(guān)注我們
