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打造健康高雅的校園文化品牌
作者：金火炬時(shí)間：2019-02-18 15:15:23來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
一、以精神文化建設(shè)為核心，構(gòu)建積極向上的育人理念
學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂，主要包括學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)和“三風(fēng)”建設(shè)，要凸顯辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校個(gè)性發(fā)展特色。多年來(lái)，我校以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以多元化的校園文化建設(shè)為基本途徑，遵循“以人為本、以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以能力為本位、以創(chuàng)新為動(dòng)力”的辦學(xué)理念，深入細(xì)致地挖掘?qū)W校的發(fā)展歷史和蘊(yùn)涵的文化底蘊(yùn)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)理念，形成和凝練出“德能兼?zhèn)洌泻弦?rdquo;的校訓(xùn)，“修身崇禮，利世和諧”的校風(fēng)，“敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)”的教風(fēng)，“明志、篤學(xué)、尚行”的學(xué)風(fēng)，使其成為學(xué)校獨(dú)具特色的標(biāo)識(shí)和精神支柱，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)，開展“一系一品，一班一特色”的系、班文化建設(shè)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成教育等，形成系、班的品牌和特色，并通過(guò)研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認(rèn)同、接受，讓師生受到學(xué)校特色文化的激勵(lì)和熏染，使其成為學(xué)校精神文化的主旋律。
二、以校園文化活動(dòng)為平臺(tái)，打造健康高雅的校園文化品牌
１．以豐富多采的校園文化活動(dòng)提升學(xué)生綜合素質(zhì)。精心設(shè)計(jì)的校園文化活動(dòng)，內(nèi)涵豐富，不僅能起到思想教育作用，而且對(duì)形成良好的行為文化起到其他方法難以替代的作用。經(jīng)過(guò)多年的探索和總結(jié)，我校形成了以文藝活動(dòng)為主的“文化藝術(shù)節(jié)”、以體育競(jìng)技活動(dòng)為主的“體育節(jié)”、以學(xué)術(shù)活動(dòng)為主的“技能節(jié)”三大活動(dòng)體系，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，既豐富了課余生活，也陶冶了情操。
２．以形式多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)在滿足學(xué)生身心全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)成才就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。我校先后成立了藝術(shù)團(tuán)、籃球社、足球社、文學(xué)社、音樂(lè)協(xié)會(huì)等近２０個(gè)學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生充分展示特長(zhǎng)，盡情演繹才華，在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中收獲感悟、體驗(yàn)成功，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和專長(zhǎng)提供展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用，涌現(xiàn)出一批精品社團(tuán)。如：校藝術(shù)團(tuán)在市、區(qū)級(jí)各類文藝匯演中屢獲佳績(jī)；健美操社團(tuán)連續(xù)三年在全省職校健美操大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；?；@球社團(tuán)連續(xù)三年蟬聯(lián)市賽冠軍，榮獲省賽“兩聯(lián)冠”。
３．以彰顯特色的主題教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。廣泛開展有特定主題的校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。多年來(lái)，我校積極開展“文明禮儀月”、“法制宣傳周”、“一日三省”等活動(dòng)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、參觀考察、主題班會(huì)、心理健康講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生法紀(jì)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和誠(chéng)信敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個(gè)性心理品質(zhì)。
４．以莊嚴(yán)神圣的儀式與典禮活動(dòng)提高學(xué)生的精神境界。儀式教育是學(xué)校教育的重要組成部分，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性、感染性、教育性。莊嚴(yán)而神圣的儀式，規(guī)范、激勵(lì)和塑造著學(xué)生的道德品質(zhì)和道德行為，有助于潛移默化地提升學(xué)生的精神境界。學(xué)校儀式與典禮包括升（降）國(guó)旗儀式、總結(jié)表彰儀式、入學(xué)（黨、團(tuán)）儀式、成人儀式、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，精心設(shè)計(jì)學(xué)校儀式與典禮議程，建立管理制度，定期舉行，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成傳統(tǒng)。
三、以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)美的育人環(huán)境
１．凝練形象標(biāo)志，傳承校園文化精神。?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校服等體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌，成為凝聚學(xué)校精神的標(biāo)志，要廣泛發(fā)動(dòng)廣大師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設(shè)計(jì)和評(píng)選過(guò)程，培養(yǎng)廣大師生集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神，引導(dǎo)學(xué)生在牢記校訓(xùn)、詠唱校歌、佩戴?；罩袀鞒袑W(xué)校精神。
２．注重景觀建設(shè)，構(gòu)筑人文景觀特色。校園建設(shè)要合理規(guī)劃，應(yīng)做到建筑景觀錯(cuò)落有致、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、環(huán)境優(yōu)雅，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造了良好的校園環(huán)境。學(xué)校人文景觀位置恰當(dāng)合理，內(nèi)容寓意深遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性，群策群力，精心編寫和摘選有關(guān)內(nèi)容；精心設(shè)計(jì)展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美；精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所（教室、實(shí)訓(xùn)室、閱覽室、走廊、宿舍、食堂、廁所等）設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，突出教育目標(biāo)和效果。以我校為例，新校區(qū)于２０１２年投入使用后，我們依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和治校理念，著手對(duì)各類建筑和相關(guān)區(qū)域進(jìn)行富有文化和特色的命名，如三座景觀橋分別命名為“立德橋”、“立志橋”、“立信橋”，四棟教學(xué)樓分別命名為“樂(lè)知樓”、“知止樓”、“行健樓”、“厚德樓”，學(xué)生宿舍命名為“德鄰公寓”，學(xué)生生活區(qū)命名為“德馨園”等等，均體現(xiàn)出“德育為先”的育人理念。此外，我們?cè)谛@內(nèi)的景觀石上鐫刻校訓(xùn)、校風(fēng)及勵(lì)志名言等，通過(guò)物化的理念使校園成為朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)，充滿生機(jī)活力和希望的文化新校園。
３．構(gòu)建傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。校園媒體是校園內(nèi)部學(xué)校與社會(huì)之間進(jìn)行信息傳播和交流的工具，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的重要載體。因此充分利用校園傳媒的傳播功能在校園文化建設(shè)和宣傳具有不可替代的作用和重要意義。以我校為例，校報(bào)和校園網(wǎng)作為比較正式的對(duì)內(nèi)對(duì)外主要宣傳媒介，這兩種的受眾是社會(huì)大眾和廣大師生員工，與校園廣播和校園論壇比較，學(xué)生的關(guān)注率主要集中在各種通知上，在其運(yùn)作上主要以宣傳學(xué)院的各種新聞事件、校園活動(dòng)為主。學(xué)生對(duì)于學(xué)報(bào)的關(guān)注率較高，四個(gè)版面中兩版是“校園動(dòng)態(tài)”，以刊載校園重要活動(dòng)為主，一版刊載學(xué)校的教科研成果，第四版專門刊發(fā)師生文學(xué)作品，以學(xué)生作品為主，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌各種文體，較受學(xué)生喜愛。另外，學(xué)校的圖書館、閱覽室、電子閱覽室全天候向?qū)W生開放，使其發(fā)揮伴隨學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的最大功效。
四、以特色文化建設(shè)為載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
１．著力加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)企業(yè)文化。一個(gè)好的職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)，它所有的墻壁、過(guò)道、櫥窗都應(yīng)當(dāng)是處處散發(fā)著以專業(yè)文化、技術(shù)文化、企業(yè)文化為核心的校園文化氣息。這樣的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)，端正以后的專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度都起到很好的作用。我校的具體做法是：一是安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，讓教師與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸，要求他們回校后在教學(xué)過(guò)程中將企業(yè)管理和企業(yè)文化引入課堂，使學(xué)生在學(xué)校課堂中就受到企業(yè)文化的熏陶。二是組織學(xué)生到企業(yè)參觀見習(xí)，讓學(xué)生感受到企業(yè)的氛圍，熟悉企業(yè)的環(huán)境，了解企業(yè)對(duì)員工、對(duì)崗位的要求，尋求自己與企業(yè)員工的差距。三是定期邀請(qǐng)企業(yè)管理層人員來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化和規(guī)章制度的教育，讓學(xué)生多了解企業(yè)的情況和要求；聘請(qǐng)企業(yè)高技能人才來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、操作技能，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的有效融合。
２．積極打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培育創(chuàng)業(yè)文化。加強(qiáng)校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保障，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力對(duì)校園創(chuàng)業(yè)文化顯得尤為重要。多年來(lái)，我校堅(jiān)持依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，為學(xué)生在校內(nèi)提供企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)型人才和創(chuàng)業(yè)型人才同步培養(yǎng)。目前，我校依托汽修專業(yè)創(chuàng)辦了駕校和汽修廠，依托烹飪和旅游管理專業(yè)創(chuàng)辦了賓館和茶社。建設(shè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地，搭建校內(nèi)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，建成獨(dú)具特色的“學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街”?，F(xiàn)正在規(guī)劃實(shí)施的有烹飪專業(yè)的糕點(diǎn)制作，計(jì)算機(jī)專業(yè)的打印復(fù)印，財(cái)會(huì)專業(yè)的代理記賬公司，機(jī)械專業(yè)的機(jī)械加工，電子專業(yè)的家電維修等９個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為有思想、有能力的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂，主要包括學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)和“三風(fēng)”建設(shè)，要凸顯辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校個(gè)性發(fā)展特色。多年來(lái)，我校以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以多元化的校園文化建設(shè)為基本途徑，遵循“以人為本、以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以能力為本位、以創(chuàng)新為動(dòng)力”的辦學(xué)理念，深入細(xì)致地挖掘?qū)W校的發(fā)展歷史和蘊(yùn)涵的文化底蘊(yùn)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)理念，形成和凝練出“德能兼?zhèn)洌泻弦?rdquo;的校訓(xùn)，“修身崇禮，利世和諧”的校風(fēng)，“敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)”的教風(fēng)，“明志、篤學(xué)、尚行”的學(xué)風(fēng)，使其成為學(xué)校獨(dú)具特色的標(biāo)識(shí)和精神支柱，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)，開展“一系一品，一班一特色”的系、班文化建設(shè)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成教育等，形成系、班的品牌和特色，并通過(guò)研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認(rèn)同、接受，讓師生受到學(xué)校特色文化的激勵(lì)和熏染，使其成為學(xué)校精神文化的主旋律。
二、以校園文化活動(dòng)為平臺(tái)，打造健康高雅的校園文化品牌
１．以豐富多采的校園文化活動(dòng)提升學(xué)生綜合素質(zhì)。精心設(shè)計(jì)的校園文化活動(dòng)，內(nèi)涵豐富，不僅能起到思想教育作用，而且對(duì)形成良好的行為文化起到其他方法難以替代的作用。經(jīng)過(guò)多年的探索和總結(jié)，我校形成了以文藝活動(dòng)為主的“文化藝術(shù)節(jié)”、以體育競(jìng)技活動(dòng)為主的“體育節(jié)”、以學(xué)術(shù)活動(dòng)為主的“技能節(jié)”三大活動(dòng)體系，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，既豐富了課余生活，也陶冶了情操。
２．以形式多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)在滿足學(xué)生身心全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)成才就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。我校先后成立了藝術(shù)團(tuán)、籃球社、足球社、文學(xué)社、音樂(lè)協(xié)會(huì)等近２０個(gè)學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生充分展示特長(zhǎng)，盡情演繹才華，在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中收獲感悟、體驗(yàn)成功，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和專長(zhǎng)提供展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用，涌現(xiàn)出一批精品社團(tuán)。如：校藝術(shù)團(tuán)在市、區(qū)級(jí)各類文藝匯演中屢獲佳績(jī)；健美操社團(tuán)連續(xù)三年在全省職校健美操大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；?；@球社團(tuán)連續(xù)三年蟬聯(lián)市賽冠軍，榮獲省賽“兩聯(lián)冠”。
３．以彰顯特色的主題教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。廣泛開展有特定主題的校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。多年來(lái)，我校積極開展“文明禮儀月”、“法制宣傳周”、“一日三省”等活動(dòng)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、參觀考察、主題班會(huì)、心理健康講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生法紀(jì)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和誠(chéng)信敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個(gè)性心理品質(zhì)。
４．以莊嚴(yán)神圣的儀式與典禮活動(dòng)提高學(xué)生的精神境界。儀式教育是學(xué)校教育的重要組成部分，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性、感染性、教育性。莊嚴(yán)而神圣的儀式，規(guī)范、激勵(lì)和塑造著學(xué)生的道德品質(zhì)和道德行為，有助于潛移默化地提升學(xué)生的精神境界。學(xué)校儀式與典禮包括升（降）國(guó)旗儀式、總結(jié)表彰儀式、入學(xué)（黨、團(tuán)）儀式、成人儀式、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，精心設(shè)計(jì)學(xué)校儀式與典禮議程，建立管理制度，定期舉行，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成傳統(tǒng)。
三、以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)美的育人環(huán)境
１．凝練形象標(biāo)志，傳承校園文化精神。?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校服等體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌，成為凝聚學(xué)校精神的標(biāo)志，要廣泛發(fā)動(dòng)廣大師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設(shè)計(jì)和評(píng)選過(guò)程，培養(yǎng)廣大師生集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神，引導(dǎo)學(xué)生在牢記校訓(xùn)、詠唱校歌、佩戴?；罩袀鞒袑W(xué)校精神。
２．注重景觀建設(shè)，構(gòu)筑人文景觀特色。校園建設(shè)要合理規(guī)劃，應(yīng)做到建筑景觀錯(cuò)落有致、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、環(huán)境優(yōu)雅，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造了良好的校園環(huán)境。學(xué)校人文景觀位置恰當(dāng)合理，內(nèi)容寓意深遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性，群策群力，精心編寫和摘選有關(guān)內(nèi)容；精心設(shè)計(jì)展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美；精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所（教室、實(shí)訓(xùn)室、閱覽室、走廊、宿舍、食堂、廁所等）設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，突出教育目標(biāo)和效果。以我校為例，新校區(qū)于２０１２年投入使用后，我們依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和治校理念，著手對(duì)各類建筑和相關(guān)區(qū)域進(jìn)行富有文化和特色的命名，如三座景觀橋分別命名為“立德橋”、“立志橋”、“立信橋”，四棟教學(xué)樓分別命名為“樂(lè)知樓”、“知止樓”、“行健樓”、“厚德樓”，學(xué)生宿舍命名為“德鄰公寓”，學(xué)生生活區(qū)命名為“德馨園”等等，均體現(xiàn)出“德育為先”的育人理念。此外，我們?cè)谛@內(nèi)的景觀石上鐫刻校訓(xùn)、校風(fēng)及勵(lì)志名言等，通過(guò)物化的理念使校園成為朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)，充滿生機(jī)活力和希望的文化新校園。
３．構(gòu)建傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。校園媒體是校園內(nèi)部學(xué)校與社會(huì)之間進(jìn)行信息傳播和交流的工具，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的重要載體。因此充分利用校園傳媒的傳播功能在校園文化建設(shè)和宣傳具有不可替代的作用和重要意義。以我校為例，校報(bào)和校園網(wǎng)作為比較正式的對(duì)內(nèi)對(duì)外主要宣傳媒介，這兩種的受眾是社會(huì)大眾和廣大師生員工，與校園廣播和校園論壇比較，學(xué)生的關(guān)注率主要集中在各種通知上，在其運(yùn)作上主要以宣傳學(xué)院的各種新聞事件、校園活動(dòng)為主。學(xué)生對(duì)于學(xué)報(bào)的關(guān)注率較高，四個(gè)版面中兩版是“校園動(dòng)態(tài)”，以刊載校園重要活動(dòng)為主，一版刊載學(xué)校的教科研成果，第四版專門刊發(fā)師生文學(xué)作品，以學(xué)生作品為主，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌各種文體，較受學(xué)生喜愛。另外，學(xué)校的圖書館、閱覽室、電子閱覽室全天候向?qū)W生開放，使其發(fā)揮伴隨學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的最大功效。
四、以特色文化建設(shè)為載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
１．著力加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)企業(yè)文化。一個(gè)好的職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)，它所有的墻壁、過(guò)道、櫥窗都應(yīng)當(dāng)是處處散發(fā)著以專業(yè)文化、技術(shù)文化、企業(yè)文化為核心的校園文化氣息。這樣的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)，端正以后的專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度都起到很好的作用。我校的具體做法是：一是安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，讓教師與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸，要求他們回校后在教學(xué)過(guò)程中將企業(yè)管理和企業(yè)文化引入課堂，使學(xué)生在學(xué)校課堂中就受到企業(yè)文化的熏陶。二是組織學(xué)生到企業(yè)參觀見習(xí)，讓學(xué)生感受到企業(yè)的氛圍，熟悉企業(yè)的環(huán)境，了解企業(yè)對(duì)員工、對(duì)崗位的要求，尋求自己與企業(yè)員工的差距。三是定期邀請(qǐng)企業(yè)管理層人員來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化和規(guī)章制度的教育，讓學(xué)生多了解企業(yè)的情況和要求；聘請(qǐng)企業(yè)高技能人才來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、操作技能，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的有效融合。
２．積極打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培育創(chuàng)業(yè)文化。加強(qiáng)校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保障，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力對(duì)校園創(chuàng)業(yè)文化顯得尤為重要。多年來(lái)，我校堅(jiān)持依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，為學(xué)生在校內(nèi)提供企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)型人才和創(chuàng)業(yè)型人才同步培養(yǎng)。目前，我校依托汽修專業(yè)創(chuàng)辦了駕校和汽修廠，依托烹飪和旅游管理專業(yè)創(chuàng)辦了賓館和茶社。建設(shè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地，搭建校內(nèi)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，建成獨(dú)具特色的“學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街”?，F(xiàn)正在規(guī)劃實(shí)施的有烹飪專業(yè)的糕點(diǎn)制作，計(jì)算機(jī)專業(yè)的打印復(fù)印，財(cái)會(huì)專業(yè)的代理記賬公司，機(jī)械專業(yè)的機(jī)械加工，電子專業(yè)的家電維修等９個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為有思想、有能力的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
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