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中學校園文化建設(shè)專家詹萬生介紹
作者：金火炬校園文化設(shè)計中心時間：2016-08-19 14:05:03來源：佚名 點擊量：0
詹萬生，男，1947年生，中共黨員，北京市人，系中央教育科學研究所研究員、訪問學者導(dǎo)師、碩士研究生導(dǎo)師。曾任首都師范大學黨委宣傳部副部長、中央教育科學研究所德育研究中心主任、學校教育研究部主任?，F(xiàn)任中國倫理學會德育研究會會長。
研究方向與特色：研究領(lǐng)域是德育基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論研究。研究方向是整體構(gòu)建學校、家庭、社會和諧德育體系。研究特色是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持為決策服務(wù)、為實踐服務(wù)的宗旨，堅持理論聯(lián)系實際的原則，堅持走科研工作者、行政領(lǐng)導(dǎo)與一線教師相結(jié)合的科研道路，創(chuàng)建了德育科研、德育著述、德育雜志、德育網(wǎng)站、德育培訓(xùn)、德育基地六位一體的科研工作格局。
主持課題與學術(shù)觀點：“八五”計劃期間，主持了教育部重點課題“我國各級各類學校德育現(xiàn)狀調(diào)查研究”；“九五”計劃期間，主持了國家重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系的研究與實驗”；“十五”計劃期間，主持了國家重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系深化研究與推廣實驗”，為建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)的、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系提供了理論參照和實踐模式。主要學術(shù)觀點有：廣義理解德育概念，提出了德育內(nèi)容“五要素說”；系統(tǒng)研究德育體系，提出了“橫向貫通、縱向銜接、分層遞進、螺旋上升，整體構(gòu)建德育體系”的觀點；主張德育文化融合，提出 “貫通古今，融會中西，繼承借鑒，發(fā)展創(chuàng)新”的觀點；重視德育實踐環(huán)節(jié)，提出了“建立德育活動課”的觀點；尊重學生的主體地位，提出了“新三中心論”的觀點；強調(diào)學校、家庭、社會互相結(jié)合，提出了“和諧德育論”的觀點。
學術(shù)交流與代表著作：15年來，參加國際、國內(nèi)學術(shù)研討會100多次，先后到達28個省（自治區(qū)、直轄市）的300多個基層單位講學或指導(dǎo)德育科研。
在各類報刊上發(fā)表論文100余篇，獨著和主編的著作50余部（套），曾主編《中國德育》雜志100多期，現(xiàn)主編《新德育》雜志；曾主管“中國德育”現(xiàn)主管“新德育”。代表作有《中國德育全書》、《德育新論》、《中國傳統(tǒng)人生哲學》、《整體構(gòu)建德育體系引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、《整體構(gòu)建德育體系導(dǎo)論》等。
德育研究成果被獲得廣泛好評，吸收于國家及有關(guān)部委文件之中，其德育整體構(gòu)建理論是教育部《關(guān)于整體構(gòu)建大中小學德育體系的實施意見》文件的理論參照。整體構(gòu)建的理論成果也在全國得到廣泛推廣與實驗，實驗基地遍布全國二十多個省市自治區(qū)。
主要社會兼職：全國教育科學規(guī)劃德育學科組成員，全國中等職業(yè)學校德育課程指導(dǎo)委員會副主任，中國教育學會中學德育專業(yè)委員會、高校德育專業(yè)委員會常務(wù)理事，中國青少年研究會常務(wù)理事，中國人學研究會常務(wù)理事，教育部人文社會科學重點基地清華大學、南京師范大學兼職研究員，河南師范大學等高校兼職教授，首都師范大學碩士研究生導(dǎo)師，北京市教委特聘德育咨詢專家。
詹萬生公開發(fā)表的論文與著作
（1980——2006年）
一、詹萬生發(fā)表的論文（不完全統(tǒng)計）
1、 生產(chǎn)力發(fā)展是推動歷史前進的根本動力 ，《首都師范大學學報(社會科學版)》（北京），1980年02期。
2、也談人的本質(zhì)——與朱居舟同志商榷 ，《首都師范大學學報(社會科學版)》（北京），1982年03期。
3、樹立正確的榮辱觀 （合寫），《道德與文明》（核心期刊），1983年03期。
4、 試論兩種人的價值觀的根本區(qū)別 ，《首都師范大學學報(社會科學版)》（北京）， 1984年03期。
5、道德宣傳和研究要為經(jīng)濟改革服務(wù)（合寫），《道德與文明》（天津），1985年01期。
6、教師道德研究的可喜成果 《道德與文明》（核心期刊），1987年01期。
7、十年來對大學生進行人生觀教育的反思 ，《中國高教研究》（核心期刊），1990年04期。
8、 試論“把德育放在首位”的理論與實踐 ，《首都師范大學學報(社會科學版)》（北京），1991年02期。
9、試論中國人生哲學的歷史地位和現(xiàn)實意義 ，《首都師范大學學報(社會科學版)》（北京），1992年01期。
10、淺談人生觀教育與政治觀教育的相互關(guān)系 ，《中國青年政治學院學報》（核心期刊），1992年03期。
11、筆談:學習黨的十四大文件精神 （合寫），《首都師范大學學報(社會科學版)》（北京），1993年01期。
12、學習西方先進文化與弘揚中華傳統(tǒng)文化 ，《中國青年政治學院學報》（核心期刊），1993年02期。
13、記中華民族傳統(tǒng)美德教育工作座談會暨第三屆研討會 ，《道德與文明》（核心期刊），1993年06期。
14、論毛澤東對傳統(tǒng)道德的批判繼承思想，《中國青年政治學院學報》（核心期刊），1995年01期。
15、中國古代思想史上的義利之辯與當代青少年學生的義利觀教育 ，《吉林教育科學》（長春），1995年02期。
16、試論中華民族傳統(tǒng)美德教育 《首都師范大學學報（社科版）》1995.2
17、愛國主義教育應(yīng)注意層次性 《中國高等教育 》（核心期刊）1995.2
18、 應(yīng)當重視對青少年的環(huán)境道德教育 ，《自然辯證法研究》（北京），1995年03期。
19、 高舉愛國主義旗幟——學習《愛國主義教育實施綱要》座談 （合寫），《教育研究》（核心期刊），1995年04期。
20、 德育的目標和內(nèi)容 ，《高校理論戰(zhàn)線》（北京），1995年09期。
21、 市場經(jīng)濟的雙重效應(yīng)及其對大學生價值觀的影響 ，《中國青年政治學院學報》（核心期刊），1996年02期。
22、 構(gòu)建價值觀教育的系統(tǒng)工程 ，《教育研究》（核心期刊），1996年11期。
23、 試論有中國特色的社會主義價值觀 ，《中國青年政治學院學報》（核心期刊），1997年02期。
24、 貫通古今 融匯中西繼承借鑒 發(fā)展創(chuàng)新——21世紀中國道德教育的大趨勢 ，《教育研究》（核心期刊），1997年12期。
25、 有中國特色社會主義德育建設(shè)的偉大綱領(lǐng)──學習黨的十五大報告的體會 ，《高校理論戰(zhàn)線》（核心期刊），1998年01期。
26、 建設(shè)有中國特色的社會主義德育體系 ，《中國青年政治學院學報》（核心期刊），1998年02期。
27、《全面實施素質(zhì)教育 加強改進德育工作》，《湖南教育》（長沙），1998年15期。
28、《二十一世紀中國德育的大趨勢:德育課程體系之建構(gòu)》《中國礦業(yè)大學學報(社會科學版)》（徐州）2000年03期。
29、《試論青少年思想政治教育》，《中國青年政治學院學報》（核心期刊），2000年04期。
30、《21世紀中國德育課程體系之建構(gòu)》，《教育研究》（核心期刊），2000年12期。
31、《整體構(gòu)建學校德育體系研究報告》，《教育研究》（核心期刊），2001年10期。
32、《應(yīng)建立德育活動課》，《光明日報》（核心期刊），2001/02/22。
33、《師德建設(shè)的時代特色》，《中國教育報》（核心期刊），2002/01/03。
34、貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》加強和改進學校德育工作的幾點思考 《中小學校長》2002.5
35、何為健康科學的兒童消費 《現(xiàn)代教育報》2002.5.31
36、心理健康教育與德育 《中小學心理健康教育》2002.5
37、論以德治國與以德育人 《大教育導(dǎo)刊》2002.5.12
38、社會轉(zhuǎn)型時期學校德育的反思與構(gòu)建，《教育研究》（核心期刊）2002.9
39、入世對學校德育的雙重效應(yīng)與對策思考，《思想理論教育》（核心期刊）2002.12
40、與時俱進 開拓創(chuàng)新 深化研究 填補空白， 《中國德育》2002.6
41、深化課題研究 推進德育創(chuàng)新 《中國德育》2002.11
42、弘揚與培育民族精神的思考與建議 《科研與決策》2002年第16期
43、21世紀中學道德教育課程發(fā)展趨勢 《中國德育》2002.10
44、社會轉(zhuǎn)型時期學校德育的反思與構(gòu)建 《人大報刊資料·教育學》2003.3
45、中華民族精神的傳承發(fā)展及對世界文化的影響 《中小學校長》2003.3
46、弘揚與培育民族精神的現(xiàn)狀與建設(shè) 《河北教育報》2003.3.26
47、中小學德育課程改革與創(chuàng)新 《教育研究》（核心期刊）2003.1
48、中小學德育課程改革與創(chuàng)新 人大報刊資料《中小學教育》2003.3.5
49、弘揚與培育民族精神的思考 《教育科學研究》2003.3.5
50、體認和培育民族精神 《中國德育》2003.3.1
51、牢牢把握先進文化前進方向 《中國德育》2003.3.2
52、依法治國與以德治國相輔相承 《中國德育》2003.3.3
53、中小學弘揚與培育民族精神的主要內(nèi)容與基本途徑 《科研與決策》2003.3.12
54、努力推進德育體系創(chuàng)新 《中國德育》2003.3.4
55、深化課題研究推進德育創(chuàng)新 《中國德育》2003.3.5
56、心理健康教育的三個觀點 《中國德育》2003.3.6
57、推動未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新 《中國教育報》（核心期刊）2004.6.8
58、試論青少年思想政治教育 中國青年政治學院學報（核心期刊） 2004.4
59、為主渠道作用正名 《人民日報》（核心期刊）2004.6.18
60、《整體構(gòu)建德育途徑體系全面提高德育工作實效》，《中小學管理》（北京），2004年02期。
61、《推動未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新》 《教學月刊(中學版)》（杭州），2004年09期。
62、未成年人思想道德建設(shè)的思考與建議 《科研與決策》2004.6.12
63、中小學弘揚和培育民族精神的實施途徑 《科研與決策》2004.6.14
64、高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課存在的問題與對策決議 《科研與決策》2004.6.17
65、青少年思想道德建設(shè)的行動綱領(lǐng) 《中國德育》2004年第5期
66、以科學的實踐觀念做好未成年人思想道德建設(shè)工作 《中國德育》2004年第6
67、理思路、抓重點、促深化 出成果、出經(jīng)驗、出人才 《中國德育》2004年第6期
68、學校德育要跟進社會網(wǎng)絡(luò)化趨勢 《中國德育》2004年第6期
69、弘揚與培育民族精神 加強和改進德育工作 《中國德育》2004年第6期
70、 將弘揚和培育民族精神納入國民教育全過程 《中國教育報》（北京），2004/01/12。
71、 中小學弘揚和培育民族精神的建議 《中國信息報》（北京），2004/01/29。
72、 推動未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新 《中國教育報》（核心期刊），2004/06/08。
73、 整體建構(gòu)學校德育體系與中小學德育課程改革 《教育科學研究》（北京），2005年05期。
74、 論和諧德育 《中國德育》，2005/12
75、 和諧德育論 《光明日報》（核心期刊），2006/03/22。
76、 和諧德育的基本內(nèi)涵 《青年時訊》（北京），2006/04/21。
77、 中國傳統(tǒng)文化中的榮辱觀 《河南師大學報》（核心期刊），2006/4
78、 青少年榮辱觀教育要從中國傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng) 《中國青年政治學院學報》（核心期刊），2006/5
79、整體構(gòu)建具體化、特色化、可操作的校本德育 《中國教育學刊》（核心期刊），2007/4
80、試論德育科研成果的基本類型和內(nèi)容 《科學教育研究》2007/1
《德育新論》、《引論》、《導(dǎo)論》等著作收入的論文嶄未列出
二、詹萬生出版的著作：
1、著《給大學生的信》（與王希永合著）， 湖北人民出版社，1984年，青年思想修養(yǎng)叢書。
2、主編《人生哲學》 北京師范學院出版社，1987年。
3、著《馬克思主義青年觀 》，河北人民出版社，1988年。
4、主編《人生哲理》 北京教育出版社，1988年，。
5、主編《待人處世的藝術(shù)》，首都師范大學出版社，1989年。
6、主編《高等學校學生班集體建設(shè)簡論》（與宋長生合主編）， 寧夏人民出版社，1989年。
7、主編《公共關(guān)系的藝術(shù)》（與趙連志、蔡洪利合主編），北京師范學院出版社，1991年。
8、主編《人生哲理教學參考》，北京師范學院出版社，1991年。
9、主編《中華民族傳統(tǒng)美德教育概論》（與欒傳大合主編）吉林文史出版社1994年。
10、主編《中國德育全書》，黑龍江人民出版社1996.4
11、主編《愛國主義教育活動指南》，首都師大出版社，1995年
12、主編《德育在改革大潮中》首都師大出版社，1995年
13、第二主編《世界人生名言大辭典》（與王正平合作）華夏出版社，1995年。
14、著《中國傳統(tǒng)人生哲學》，中國工人出版社，1996年。
15、主編《中國德育全書》，黑龍江人民出版社，1996年。
16、著《德育新論》，首都師范大學出版社，1996年。
17、譯《學會過美好生活： 人的價值世界》，(加)克里夫·貝克(Clive Beck)著， 中央編譯出版社，1997年。
18、著《時代的脈搏 ：當代大學生價值觀演變軌跡》（與劉慶龍合著），河南人民出版社，1997年。
19、主編《德育實用全書》， 中國民主法制出版社，1997。
20、主編《素質(zhì)教育全書》（聯(lián)合主編）中國民主法制出版社，1997。
21、總主編《德育》讀本小學學段6冊，人民出版社， 1997。
22、總主編《德育》讀本初中學段3冊，人民出版社 1997。
23．總主編《德育》讀本高中學段3冊，人民出版社 1997。
24．總主編《德育》讀本中職學段3冊，人民出版社 1997。
25．總主編《德育》讀本中師學段3冊，人民出版社 1997。
26、總主編《德育》讀本中職學段3冊，人民出版社 1997。
27、主編《學校德育文庫》，中國民主法制出版社，1998年。
28、主編《班級德育》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫： 1～6。
29、主編《團隊德育》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫： 7～10。
30、主編《學科德育》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫：11～13。
31、主編《環(huán)境德育 》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫：14～15。
32、主編《家庭德育 》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫：16～20。
33、主編《學校、家庭、社會德育網(wǎng)絡(luò)》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫：21。
34、主編《愛國主義教育》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫：22～24。
35、主編《人生觀價值觀教育》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫25～26。
36、主編《行為規(guī)范養(yǎng)成教育》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫27～30。
37、主編《傳統(tǒng)美德教育》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫： 31～35 。
38、主編《心理健康教育》，中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫：36～38。
39、主編《外國德育》， 中國民主法制出版社，1998年，學校德育文庫： 39～40。
40、主編《構(gòu)建學校德育體系：全國首屆民辦學校德育研討會優(yōu)秀論文集》（與劉顯國合主編），四川教育出版社，1998年。
41．總主編《成長冊》小學學段6冊，科學出版社1999.8
42．總主編《成長冊》初中學段3冊，科學出版社1999.8
43．總主編《成長冊》高中學段3冊，科學出版社1999.8
44．總主編《成長冊》中職學段3冊，科學出版社1999.8
45．總主編《成長冊》師范學段3冊，科學出版社1999.8
46、總主編《大學生素質(zhì)能力導(dǎo)論》，人民出版社 1999.8
47、總主編《大學生心理健康導(dǎo)論》，人民出版社 1999。8
48、總主編《大學生人生哲理導(dǎo)論》，人民出版社 1999.8
49、總主編《大學生學習生活百例》，人民出版社1999.8
50、總主編《大學德育體系整體構(gòu)建》，人民出版社1999.8
51、總主編《思想道德修養(yǎng)》，北京郵電大學出版社2001。
52、總主編《思想道德修養(yǎng)教學參考書》，北京郵電大學出版社2001。
53、總主編《法律基礎(chǔ)》，北京郵電大學出版社2001。
54、總主編《就業(yè)指導(dǎo)》，北京郵電大學出版社2001
55、著《整體構(gòu)建德育體系引論》，教育科學出版社2001年。
56、主編《整體構(gòu)建德育體系總論》，教育科學出版社，2001年。
57、主編《整體構(gòu)建德育體系研究論文集》，教育科學出版社，2001年。
58、主編《整體構(gòu)建德育體系實驗報告集》，教育科學出版社，2001年。
59、主編《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，教育科學出版社，2001年。
60、主編《職業(yè)的智慧：〈職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)〉學習參考書》（與李書華合編），教育科學出版社， 2001年。
61、主編《〈職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)〉教學參考書 》，教育科學出版社，2001年。
62．主編《小學生道德修養(yǎng)》，九洲出版社2001.11
63．主編《中學生道德修養(yǎng)》，九洲出版社2001.11
64．主編《大學生道德修養(yǎng)》，九洲出版社2001.11
65、主編《二十一世紀中國德育改革與創(chuàng)新：中央教科所德育研究中心成立十周年學術(shù)研討會論文集》，學苑出版社，2002年。
66、主編《圖說小學生道德修養(yǎng)》，晨光出版社，2002年。
67．總主編《當代家庭教育新理念》（上、下）2冊，光明日報出版社2003.6
68．總主編《當代家長》小學學段8冊，光明日報出版社2003.6
69．總主編《當代家長》初中學段8冊，光明日報出版社2003.6
70．總主編《當代家長》高中學段8冊，光明日報出版社2003.6
71、總主編《當代家長》中職學段8冊，光明日報出版社2003.6
72、主編《思想品德》（初中三冊），河南人民出版社，2003年。
73、主編《〈職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)〉學習與訓(xùn)練》（與李書華合編），教育科學出版社，2004年。
74．主編《民族精神代代傳》（小學版），光明日報出版社2004.6
75．主編《民族精神代代傳》（中學版），光明日報出版社2004.6
76．主編《中小學生日常行為規(guī)范解讀》，光明日報出版社2004.7
77、總主編《好孩子 好習慣》托班 上、下冊，光明日報出版社2004.8
78．總主編《好孩子 好習慣》小班 上、下冊，光明日報出版社2004.8
79．總主編《好孩子 好習慣》中班 上、下冊，光明日報出版社2004.8
80．總主編《好孩子 好習慣》大班 上、下冊，光明日報出版社2004.8
81、著《整體構(gòu)建學校德育體系導(dǎo)論》。光明日報出版社，2005/8。
82、總主編《整體構(gòu)建學校德育體系小學實踐導(dǎo)引》光明日報出版社，2005/8。
83、總主編《整體構(gòu)建學校德育體系初中實踐導(dǎo)引》光明日報出版社，2005/8。
84、總主編《整體構(gòu)建學校德育體系高中實踐導(dǎo)引》光明日報出版社，2005/8。
85、總主編《整體構(gòu)建學校德育體系中職實踐導(dǎo)引》光明日報出版社，2005/8。
86、總主編《整體構(gòu)建學校德育體系師范實踐導(dǎo)引》光明日報出版社，2005/8。
87、總主編《整體構(gòu)建學校德育體系高職實踐導(dǎo)引》光明日報出版社，2005/8。
88、總主編《整體構(gòu)建學校德育體系大學實踐導(dǎo)引》光明日報出版社，2005/8。
89、總主編《文明禮儀》 （小學版）首都師大出版社，2005年。
90、總主編《文明禮儀》 （中學版）首都師大出版社，2005年。
91、主編《怎樣做父母, 幼兒家長讀本》，中國婦女出版社，2005年。
92、主編《怎樣做父母, 小學生家長讀本》，中國婦女出版社，2005年。
93、主編 《怎樣做父母, 中學生家長讀本》，中國婦女出版社，2005年。
94、主編《一切為了孩子》，中國傳媒大學出版社，2005年。
95、主編《安全教育》，人民出版社，（待出版）。
96、總主編〈法制教育〉，（小學 4冊），長安出版社，（待出版）。
97、總主編〈法制教育〉，（初中3冊），長安出版社，（待出版）。
98、總主編〈法制教育〉，（高中1冊），長安出版社，（待出版）。
99、總主編《和諧成長》，（小學低年級3冊），廣東人民出版社，2007年8月。
100、總主編《和諧成長》，（小學高年級3冊），廣東人民出版社，2007年8月。
101、總主編《和諧成長》，（初中學段3冊），廣東人民出版社，2007年8月。
102、總主編《和諧成長》，（高中學段3冊），廣東人民出版社，2007年8月。
103、總主編《和諧成長》，（中職學段3冊），廣東人民出版社，2007年8月。
104、著《和諧德育論》，教育科學出版社2008年。
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