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高校是當(dāng)代文化信息的主要交流地，知識分子都善于在這里進(jìn)行交流溝通。在當(dāng)今社會文化信息的交流具有容量大、渠道多、周期短、頻率高的特點，要在文化交流更新過程中始終處于領(lǐng)先地位，除依賴人這一最活躍的文化載體外，還有賴于先進(jìn)的文化傳播工具和設(shè)施。校園物質(zhì)文化之所以能夠起到育人的作用，除了自身的教育意義外，很大程度上取決于其教育意義的傳播途徑。在校園中傳播文化的主要工具是廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志、櫥窗、板報等媒介。校園中的傳播媒介可以分為以下幾類：語言符號媒介、文字符號媒介、實物媒介、音像媒介。語言傳播媒介在校校園文化傳播中大量運用，如文字符號傳播包括報紙、雜志、板報以及各類文件、社交書信、電文、簡報等等，這類傳播媒介具有信息反饋迅速，形式靈活多樣，傳播效果明顯，并利于保存等特點；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工的談心、師生交流、電話、通訊、各類演講、辯論、文藝晚會、談判、決議等。高校運用實體進(jìn)行傳播意在某種事物上包含有某種信息，是事物充當(dāng)信息傳遞的載體，如校旗、?；铡⑿７?、明信片、賀卡、信封、信箋、筆記本等。音像傳播媒介包括廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。 

進(jìn)行校園物質(zhì)文化建設(shè),特別應(yīng)強調(diào)融合大學(xué)精神,要注重考慮如何發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對大學(xué)精神潛移默化的傳播功能,時時處處地對學(xué)生的思想、情操、行為、習(xí)慣起著熏陶、滲透和影響作用，從而使學(xué)生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下,形成積極向上的思想觀念、健康的心理品質(zhì)和較高的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)揮隱性教育作用,使校園物質(zhì)建設(shè)在充分發(fā)揮使用功能的基礎(chǔ)上,盡可能富于有學(xué)校特色的文化意義。