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我們說學校文化是一個繼承歷史文化、借鑒外來文化、創(chuàng)生新的文化的有機整體，不是說在學校文化建設(shè)中這三個方面要平均使用力量，而是必須要 ...詳情>>

校園文化作為一種社會精英文化，其內(nèi)容體系匯集了人類社會所積累的一切文明成果?？梢哉f，學校文化就是人類文化史的縮影。同時，它又在不斷 ...詳情>>

按照系統(tǒng)論的結(jié)構(gòu)要素理論，材料、能量、信息是系統(tǒng)最重要的結(jié)構(gòu)要素。學校文化既然是一項系統(tǒng)工程，那么學校文化內(nèi)部結(jié)構(gòu)的和諧性、各個構(gòu) ...詳情>>

家長以及與學校工作有關(guān)的社會人士也是校園文化建設(shè)的主體，他們的作用，主要是協(xié)助校園文化建設(shè)。 家長是校園文化建設(shè)的重要協(xié)助力量。家 ...詳情>>

學生是學習的主體，是學校的重要組成要素。一個學校如果沒有了學生，這個學校也就沒有存在的必要了，因為學校都是為學生而設(shè)立的。學生也是 ...詳情>>

發(fā)展教育，以師為本。教師是育人的主體，學校的教育目標、辦學目標、培養(yǎng)目標大都是靠教師來實現(xiàn)的，離開了教師，學校的這些目標就無法實現(xiàn) ...詳情>>