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多管齊下打造校園文化
作者：金火炬時(shí)間：2019-03-28 16:10:42來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園文化是學(xué)校德育之本。學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行有效的德育教育模式探究。應(yīng)讓學(xué)生在讀紅色經(jīng)典、體驗(yàn)紅色運(yùn)動(dòng)、對(duì)話學(xué)校、唱響紅歌、激情演講、團(tuán)體拓展訓(xùn)練等一系列校園文化活動(dòng)中獲得文化的熏陶。
一、讀紅色經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣
當(dāng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化越來(lái)越引起人們關(guān)注的時(shí)候，學(xué)校可將紅色誦讀融入校園特色文化建設(shè)之中。開(kāi)展“紅色經(jīng)典與青春同行”活動(dòng)，每天下午20分鐘的“紅色時(shí)光”，是師生共同誦讀紅色經(jīng)典的美好時(shí)段。學(xué)生誦讀數(shù)十本經(jīng)典的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅巖》《青春之歌》《地球的紅飄帶》，并將紅色經(jīng)典誦讀作為校本課程列入課表。學(xué)校每年舉行一次“紅色誦讀”匯報(bào)會(huì)，時(shí)間為國(guó)慶節(jié)前一周。誦讀匯報(bào)活動(dòng)融會(huì)朗誦、歌唱、表演、寫作、畫畫等多種形式。這項(xiàng)活動(dòng)可以極大地鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，同時(shí)又能熔鑄學(xué)生的精神和品格，提升學(xué)生自身的道德素養(yǎng)，奠定學(xué)生的文化根基，起到終身收益之功效。
二、對(duì)話學(xué)校，滋潤(rùn)學(xué)生之心
針對(duì)學(xué)生思想特點(diǎn)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)“對(duì)話”方式，聚焦學(xué)校“敬賢禮士，眾建賢才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“英雄”為切入點(diǎn)，經(jīng)過(guò)“知英雄——思英雄——悟英雄——選英雄——奉英雄——學(xué)英雄——用英雄”的教育過(guò)程。以與學(xué)校對(duì)話為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)校史、中華民族歷史的了解，對(duì)學(xué)校文化、民族傳統(tǒng)的認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的校情、國(guó)情意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信守信、平等合作、勤奮自強(qiáng)等良好品質(zhì)，成為具有民族精神、國(guó)際視野、公民意識(shí)和良好行為習(xí)慣的現(xiàn)代“英雄”。
三、唱響紅歌，養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情
“歌聲”可以陶情，冶性，啟智。學(xué)校團(tuán)委可以要求各班把學(xué)校的校歌和精選的40首充滿正氣和朝氣的革命歌曲作為歌唱曲目，并且集中比賽。在校園內(nèi)形成“人人唱紅歌”的文化氛圍，可安排每天上午、下午第一節(jié)課上課前分班齊唱紅色歌曲。
四、激情演講，育儒雅之趣
學(xué)校提出把演講作為語(yǔ)文特色課程進(jìn)行打造。學(xué)習(xí)演講，等于讓學(xué)生增添了一份強(qiáng)大的內(nèi)功，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，將起到巨大的作用。學(xué)習(xí)演講，也是學(xué)習(xí)做人的過(guò)程。學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)演講中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合德育進(jìn)行有效溝通。通過(guò)對(duì)學(xué)生的性格培養(yǎng)、情商教育，教會(huì)每一名學(xué)生學(xué)會(huì)為人處事的道理，讓學(xué)生變得大氣、無(wú)私，讓課堂變得活潑熱烈。
五、團(tuán)體拓展訓(xùn)練，磨練和愛(ài)恒誠(chéng)之志
心理團(tuán)體拓展訓(xùn)練是注重學(xué)生的身心發(fā)展，協(xié)助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我探索進(jìn)而自我接納、自我肯定的一種項(xiàng)目。心理團(tuán)體拓展訓(xùn)練作為學(xué)校的特色項(xiàng)目，通過(guò)活動(dòng)在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，既增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，也鍛煉了思維能力，同時(shí)也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的最大潛能。
一、讀紅色經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣
當(dāng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化越來(lái)越引起人們關(guān)注的時(shí)候，學(xué)校可將紅色誦讀融入校園特色文化建設(shè)之中。開(kāi)展“紅色經(jīng)典與青春同行”活動(dòng)，每天下午20分鐘的“紅色時(shí)光”，是師生共同誦讀紅色經(jīng)典的美好時(shí)段。學(xué)生誦讀數(shù)十本經(jīng)典的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅巖》《青春之歌》《地球的紅飄帶》，并將紅色經(jīng)典誦讀作為校本課程列入課表。學(xué)校每年舉行一次“紅色誦讀”匯報(bào)會(huì)，時(shí)間為國(guó)慶節(jié)前一周。誦讀匯報(bào)活動(dòng)融會(huì)朗誦、歌唱、表演、寫作、畫畫等多種形式。這項(xiàng)活動(dòng)可以極大地鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，同時(shí)又能熔鑄學(xué)生的精神和品格，提升學(xué)生自身的道德素養(yǎng)，奠定學(xué)生的文化根基，起到終身收益之功效。
二、對(duì)話學(xué)校，滋潤(rùn)學(xué)生之心
針對(duì)學(xué)生思想特點(diǎn)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)“對(duì)話”方式，聚焦學(xué)校“敬賢禮士，眾建賢才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“英雄”為切入點(diǎn)，經(jīng)過(guò)“知英雄——思英雄——悟英雄——選英雄——奉英雄——學(xué)英雄——用英雄”的教育過(guò)程。以與學(xué)校對(duì)話為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)校史、中華民族歷史的了解，對(duì)學(xué)校文化、民族傳統(tǒng)的認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的校情、國(guó)情意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信守信、平等合作、勤奮自強(qiáng)等良好品質(zhì)，成為具有民族精神、國(guó)際視野、公民意識(shí)和良好行為習(xí)慣的現(xiàn)代“英雄”。
“歌聲”可以陶情，冶性，啟智。學(xué)校團(tuán)委可以要求各班把學(xué)校的校歌和精選的40首充滿正氣和朝氣的革命歌曲作為歌唱曲目，并且集中比賽。在校園內(nèi)形成“人人唱紅歌”的文化氛圍，可安排每天上午、下午第一節(jié)課上課前分班齊唱紅色歌曲。
四、激情演講，育儒雅之趣
學(xué)校提出把演講作為語(yǔ)文特色課程進(jìn)行打造。學(xué)習(xí)演講，等于讓學(xué)生增添了一份強(qiáng)大的內(nèi)功，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，將起到巨大的作用。學(xué)習(xí)演講，也是學(xué)習(xí)做人的過(guò)程。學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)演講中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合德育進(jìn)行有效溝通。通過(guò)對(duì)學(xué)生的性格培養(yǎng)、情商教育，教會(huì)每一名學(xué)生學(xué)會(huì)為人處事的道理，讓學(xué)生變得大氣、無(wú)私，讓課堂變得活潑熱烈。
五、團(tuán)體拓展訓(xùn)練，磨練和愛(ài)恒誠(chéng)之志
心理團(tuán)體拓展訓(xùn)練是注重學(xué)生的身心發(fā)展，協(xié)助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我探索進(jìn)而自我接納、自我肯定的一種項(xiàng)目。心理團(tuán)體拓展訓(xùn)練作為學(xué)校的特色項(xiàng)目，通過(guò)活動(dòng)在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，既增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，也鍛煉了思維能力，同時(shí)也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的最大潛能。
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