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校園文化建設(shè)“都挺好”？我覺得能更好
作者：金火炬時間：2019-04-30 11:53:21來源：佚名 點擊量：0
“閬苑儲英 人競向?qū)W”
校會君每天進出學(xué)校時
都能在學(xué)校大門上看到這醒目的話語
這是我們學(xué)校自建校以來就一直沿用的校訓(xùn)
“閬苑儲英”是指
學(xué)校以優(yōu)越的環(huán)境聚集和培養(yǎng)人才
”人競向?qū)W”是指
師生以好學(xué)篤行的精神開展學(xué)習(xí)和探究
一、本期主題
伴隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，校園文化對于學(xué)生素質(zhì)提高、智慧啟迪、身心健康、文化生活豐富等有著極其重要的意義，其作用日益凸顯。就如我校的校史館、豐湖書院、敦重石、山暉園的孫中山先生的雕塑、校道上的社會主義價值觀標(biāo)語等，這都是我校校園文化建設(shè)的成果，都代表著我們學(xué)校的特色文化，彰顯著我校悠久的歷史以及對于校園文化的傳承。
而校園文化的形成正是一個不斷積累、不斷創(chuàng)新完善的過程，隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。所以本期閬苑啄木鳥將校園文化建設(shè)解讀為五個模塊：學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，校園文化活動，師生行為文化，區(qū)域文化建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)備、文獻資料。 
二、主題分析
1. 學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)
良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)校追求的管理目標(biāo)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，促進學(xué)校師生和諧發(fā)展的基礎(chǔ)條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。
我校在學(xué)風(fēng)教風(fēng)督促方面做的較為良好，有定期的課檢以及建立了學(xué)風(fēng)督察小組。但仍存在部分問題，如有同學(xué)上課遲到早退，甚至?xí)缯n，上課注意力不集中以及考試作弊等不良行為，希望學(xué)校能改善這種情況，也希望同學(xué)們能對此建言獻策。
三、師生行為文化
校園師生行為文化既是學(xué)校文明程度的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育、管理水平的體現(xiàn)。學(xué)校確定了“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)原則，依靠人并發(fā)展人，從而實現(xiàn)每一個學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的基本素質(zhì)，每一名教師都獲得可持續(xù)發(fā)展的技能與素養(yǎng)。
我校的大部分同學(xué)綜合素質(zhì)比較高，都能夠與他人和睦相處、保持良好的日常道德修養(yǎng)，但還存在著一些不文明的現(xiàn)象，例如教室桌椅亂涂亂畫、車輛亂停亂放、故意損壞公物等，更有甚者，在公共場合做一些損害他人利益的事，例如吸煙、大聲喧嘩。希望學(xué)校采取相應(yīng)措施使這些不文明現(xiàn)象消失。 
四、基礎(chǔ)設(shè)備、文獻資料
基礎(chǔ)設(shè)備、文獻資料，屬于校園文化建設(shè)的硬件，其每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。完善的基礎(chǔ)設(shè)施、豐富的知識庫存，有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈。
我校在文獻資料方面做的較為良好。我校圖書館擁有大量文獻資料，種類豐富，館藏總量（含電子文獻）約305.66萬冊，其中各類印刷型文獻約171.91萬冊，電子圖書約133.75萬冊。據(jù)同學(xué)反映，我校圖書館的文獻資料還是滿足不了同學(xué)們的需求，缺少新興型文學(xué)書籍和外國科研類的參考文獻，另外，學(xué)校五號樓的教學(xué)設(shè)備較老舊，有時上課會出現(xiàn)投影不能用的情況，學(xué)校也在積極地改善我校的情況。
五、校園文化活動
我校通過文化活動營造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提醒和促進了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的積極性，更完善地營造了我校的文化氛圍；這主要體現(xiàn)在舉辦有關(guān)文化活動的方面，如科技文化藝術(shù)節(jié)、丟書大作戰(zhàn)、學(xué)霸說、書法比賽等，可見我校舉辦的文化活動并不少，但可能在活動形式和活動宣傳中有待創(chuàng)新，只吸引到了較少的同學(xué)來參加，導(dǎo)致達不到原本所預(yù)想的舉辦活動的目的。
六、區(qū)域文化建設(shè)
主要是指從整體上將整個學(xué)校分為若干個區(qū)域，每個區(qū)域都有內(nèi)部的文化交流傳播，這樣做不僅有助于文化的建設(shè)；而且還使文化潛移默化地影響我們的生活，提高我們的文化修養(yǎng)。
我校的文化建筑性建筑，例如豐湖書院、山暉園、敦重石、各個教學(xué)樓的雕塑等，還有每個二級學(xué)院辦公室或者教學(xué)樓里的特色宣傳語和教育理念及標(biāo)語都代表著我們學(xué)校的特色文化；但相比起其他的大學(xué)，例如中大、華南理工等學(xué)校，我們學(xué)校在宿舍、課室、圖書館等地方的文化修飾就比較少，而且標(biāo)語和宣傳語在建設(shè)文化還有許多方面有待改善，希望同學(xué)們對自己校園文化建設(shè)有什么建議，都可以積極地提出來。
校會君每天進出學(xué)校時
都能在學(xué)校大門上看到這醒目的話語
這是我們學(xué)校自建校以來就一直沿用的校訓(xùn)
“閬苑儲英”是指
學(xué)校以優(yōu)越的環(huán)境聚集和培養(yǎng)人才
”人競向?qū)W”是指
師生以好學(xué)篤行的精神開展學(xué)習(xí)和探究
一、本期主題
伴隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，校園文化對于學(xué)生素質(zhì)提高、智慧啟迪、身心健康、文化生活豐富等有著極其重要的意義，其作用日益凸顯。就如我校的校史館、豐湖書院、敦重石、山暉園的孫中山先生的雕塑、校道上的社會主義價值觀標(biāo)語等，這都是我校校園文化建設(shè)的成果，都代表著我們學(xué)校的特色文化，彰顯著我校悠久的歷史以及對于校園文化的傳承。
而校園文化的形成正是一個不斷積累、不斷創(chuàng)新完善的過程，隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。所以本期閬苑啄木鳥將校園文化建設(shè)解讀為五個模塊：學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，校園文化活動，師生行為文化，區(qū)域文化建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)備、文獻資料。
二、主題分析
1. 學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)
良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)校追求的管理目標(biāo)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，促進學(xué)校師生和諧發(fā)展的基礎(chǔ)條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。
我校在學(xué)風(fēng)教風(fēng)督促方面做的較為良好，有定期的課檢以及建立了學(xué)風(fēng)督察小組。但仍存在部分問題，如有同學(xué)上課遲到早退，甚至?xí)缯n，上課注意力不集中以及考試作弊等不良行為，希望學(xué)校能改善這種情況，也希望同學(xué)們能對此建言獻策。
三、師生行為文化
校園師生行為文化既是學(xué)校文明程度的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育、管理水平的體現(xiàn)。學(xué)校確定了“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)原則，依靠人并發(fā)展人，從而實現(xiàn)每一個學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的基本素質(zhì)，每一名教師都獲得可持續(xù)發(fā)展的技能與素養(yǎng)。
我校的大部分同學(xué)綜合素質(zhì)比較高，都能夠與他人和睦相處、保持良好的日常道德修養(yǎng)，但還存在著一些不文明的現(xiàn)象，例如教室桌椅亂涂亂畫、車輛亂停亂放、故意損壞公物等，更有甚者，在公共場合做一些損害他人利益的事，例如吸煙、大聲喧嘩。希望學(xué)校采取相應(yīng)措施使這些不文明現(xiàn)象消失。
四、基礎(chǔ)設(shè)備、文獻資料
基礎(chǔ)設(shè)備、文獻資料，屬于校園文化建設(shè)的硬件，其每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。完善的基礎(chǔ)設(shè)施、豐富的知識庫存，有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈。
我校在文獻資料方面做的較為良好。我校圖書館擁有大量文獻資料，種類豐富，館藏總量（含電子文獻）約305.66萬冊，其中各類印刷型文獻約171.91萬冊，電子圖書約133.75萬冊。據(jù)同學(xué)反映，我校圖書館的文獻資料還是滿足不了同學(xué)們的需求，缺少新興型文學(xué)書籍和外國科研類的參考文獻，另外，學(xué)校五號樓的教學(xué)設(shè)備較老舊，有時上課會出現(xiàn)投影不能用的情況，學(xué)校也在積極地改善我校的情況。
五、校園文化活動
我校通過文化活動營造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提醒和促進了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的積極性，更完善地營造了我校的文化氛圍；這主要體現(xiàn)在舉辦有關(guān)文化活動的方面，如科技文化藝術(shù)節(jié)、丟書大作戰(zhàn)、學(xué)霸說、書法比賽等，可見我校舉辦的文化活動并不少，但可能在活動形式和活動宣傳中有待創(chuàng)新，只吸引到了較少的同學(xué)來參加，導(dǎo)致達不到原本所預(yù)想的舉辦活動的目的。
六、區(qū)域文化建設(shè)
主要是指從整體上將整個學(xué)校分為若干個區(qū)域，每個區(qū)域都有內(nèi)部的文化交流傳播，這樣做不僅有助于文化的建設(shè)；而且還使文化潛移默化地影響我們的生活，提高我們的文化修養(yǎng)。
我校的文化建筑性建筑，例如豐湖書院、山暉園、敦重石、各個教學(xué)樓的雕塑等，還有每個二級學(xué)院辦公室或者教學(xué)樓里的特色宣傳語和教育理念及標(biāo)語都代表著我們學(xué)校的特色文化；但相比起其他的大學(xué)，例如中大、華南理工等學(xué)校，我們學(xué)校在宿舍、課室、圖書館等地方的文化修飾就比較少，而且標(biāo)語和宣傳語在建設(shè)文化還有許多方面有待改善，希望同學(xué)們對自己校園文化建設(shè)有什么建議，都可以積極地提出來。
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