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（一）北川中學(xué)校園文化

北川中學(xué)精神：愛校如家，愛生如子，艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，自我加壓，共謀發(fā)展

校訓(xùn)：誠(chéng)信  求實(shí)  勵(lì)志  創(chuàng)新

教風(fēng)：敬業(yè)修德  追求卓越

校風(fēng)：公平  寬松  自主  和諧  巧教  樂學(xué)

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)  苦學(xué)  樂學(xué)  會(huì)學(xué)

（二）北川中學(xué)校園特定位置標(biāo)語

宣傳欄：學(xué)會(huì)生存   學(xué)會(huì)求知   學(xué)會(huì)健體   學(xué)會(huì)做人

圖書室：智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來由勞動(dòng)創(chuàng)造

閱覽室：

1、讀書使人心明眼亮！

2、求知而來，載知而去。

3、帶著滿腹知識(shí)，留下一架好書。

4、要掌握書，勿被書掌握；要為生而讀，勿為讀而生。

學(xué)生機(jī)房：

1、學(xué)現(xiàn)代科技 乘信息快車。

2、書山有路網(wǎng)絡(luò)為徑，學(xué)海無涯電腦作舟。

3、信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的曙光。

4、點(diǎn)擊興趣  激活智慧。

5、打開窗口 了解世界。

6、資源共享促進(jìn)教學(xué)。

7、從窗口看世界  從行動(dòng)看發(fā)展。

生物實(shí)驗(yàn)室：

1、嚴(yán)格程序 精心操作。

2、百聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)。

3、提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室：

1、加強(qiáng)思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。

2、一切科學(xué)推理，都必須從觀察與實(shí)踐中得來。

3、偉大的發(fā)現(xiàn)源于平凡人的實(shí)踐。

4、細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，科學(xué)總結(jié)。

5、研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。

6、嚴(yán)格程序，精心操作。

7、大膽探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。

物理實(shí)驗(yàn)室：

1、我的成就當(dāng)歸功于精微的思考。                                        ——牛  頓

2、失敗也是需要的，它和成功一樣有價(jià)值。                                 ——愛迪生

3、人類第一種饑餓感就是無知。                                            ——雨  果

4、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。                               —愛因斯坦

5、聰明之所以不會(huì)成功，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?jiān)韌的毅力。                        ——牛  頓

6、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。                           ——愛迪生

7、如果說我看得比別人更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒省?nbsp;            ——牛  頓

8、追求真理比占用真理更加難能可貴。                                     —愛因斯坦

10、教育之于心猶如雕刻之于大理石。                                      ——愛迪生

11、生命如鉆石愈被敲打愈能發(fā)生火花。                                    ——伽利略

13、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間才得以成功的。                   ——牛  頓

14、科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎。                                —愛因斯坦

辦公室格言：

教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。                                           ——愛默生

教師的威信首先建立在責(zé)任心之上。                                       —馬克連軻

學(xué)高為師，身正為范。

要提高別人自己必須是崇高的。                                           ——尼  高

校辦：

教育不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)。職業(yè)可以講代價(jià)，講報(bào)酬，而事業(yè)只能講意義，講奉獻(xiàn)。                                                                    ——呂型偉

教務(wù)處：

1、百川學(xué)海，西至于海；丘陵學(xué)山，不至于山。

2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

德育處：

千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

教研室：

1、教研興校，教改強(qiáng)校。

2、在學(xué)習(xí)反思中進(jìn)步，在教研教改中騰飛。

3、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

4、厚德載物，自強(qiáng)不息。

5、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。    ——丁  玲

物理辦公室：

1、靜下心來教書，潛下心來育人。

2、教然后知困，學(xué)然后知不足。

3、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室：

1、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。                                ——子  思

2、學(xué)而不厭，誨人不倦。

九年級(jí)語文辦公室：

一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。            ——徐特立

體育組辦公室：

甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室：

要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。    ——蔡元培

（三）北川中學(xué)教師格言

思路決定出路，觀念就是財(cái)富。學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的核心是轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)模式可以結(jié)合實(shí)際，因地制宜，創(chuàng)造出更有效的教法。                                          ——郭實(shí)落

過程就是目標(biāo)，努力重于結(jié)果。                                           ——郭實(shí)落

你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以選擇表情；

你不能改變別人，但你可以改變自己；你不能把握明天，但你可以用好今天；

你不能件件成功，但你可以事事盡心。                                     ——郭實(shí)落

“事業(yè)是男人的姿色，姿色是女人的事業(yè)”                                 ——郭實(shí)落

人類真正的本質(zhì)在其自由發(fā)展中呈現(xiàn)出來，一旦精神負(fù)擔(dān)得以消除，人類的偉大就立即展現(xiàn)出來。                                                                       ——祁智慧

使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。                          ——李衛(wèi)東

教師的智慧來源于對(duì)教育的思考，來源于對(duì)學(xué)生的真愛，來源于對(duì)自我的完善。  ——解文超

一名成功的教師首先應(yīng)該是一名品德高尚的人，其次應(yīng)該是一名博學(xué)多才的人。  ——解文超

有愛的課堂才是充滿活力的課堂。                                          ——祿小峰

只有終身不懈的努力和奮斗，才能到達(dá)成功的彼岸。                          ——祿小峰

人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么。                  ——楊春霞

做一名成功的教師，體現(xiàn)生命的價(jià)值。                                     ——白一彬

教育在于潛移默化地影響他人，使他人趨向于“真”“善”“美”，不在于迫使他人求真、求善、求美。                                                                      ——李雙龍

教育的使命在于性格的塑造、精神的治療。                                 ——李雙龍

教育之根應(yīng)深深埋藏在“愛”之土壤。                                     ——李雙龍

我們深信只有受過合適教育的人，才是一個(gè)有修養(yǎng)的人。                      ——周  明

教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力以從事創(chuàng)造工作。                 ——周  明

樹立健康良好的個(gè)性，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的先決條件之一。                  ——劉旺盛

樹立健康良好的個(gè)性，是培養(yǎng)學(xué)生的德和才。                                ——劉旺盛

教師先要關(guān)愛學(xué)生，然后才能得到學(xué)生的尊重。                              ——王  勁

教育是我的職業(yè)，也是我一生的事業(yè)。我樂意在為更多的孩子謀求幸福的過程中去追求自己的幸福。                                                                      ——彭海洋

實(shí)踐出真知，思維出才干。                                                ——姬海英

只有你笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)笑著面對(duì)你。                                ——石奮飛

要對(duì)教育工作多一份投入，就會(huì)提高更多教育上的附加價(jià)值。                  ——盧  釗

為自己留下自在的空間，為學(xué)生開創(chuàng)快樂的生活。                             ——盧  釗

單槍匹馬弄不懂，小組討論立分明。                                        ——楊志勇

教師是學(xué)生的鏡子，映出學(xué)生的不足。                                      ——楊志勇

一個(gè)人要有獨(dú)立的事業(yè)，必先有獨(dú)立的人格。                                ——杜旭輝

書是生活的顧問，不是案頭的擺設(shè)。                                        ——杜旭輝

試一試，我能行，拼一拼，我能贏。                                          ——張  榮

把學(xué)生造就成什么樣的人，取決于教師對(duì)自己職業(yè)的追求。                    ——趙笑蘭

活躍的課堂不是讓學(xué)生身體動(dòng)起來，而是要讓學(xué)生思維動(dòng)起來。                ——趙笑蘭

只要教育得法，普通孩子也會(huì)變成不平凡的人。                              ——何映明

不要用條條框框束縛孩子的手腳。我們要善于用自己的智慧啟迪孩子的思想，善于用自己的愛心呵護(hù)孩子的好奇心。                                                        ——杜文會(huì)

接納每個(gè)學(xué)生，不因其劣；熱愛每個(gè)學(xué)生，不因其惡。                        ——杜文會(huì)

要播種陽光，自己心中必先充滿陽光。                                      ——牟方圓

求學(xué)的真正目的不在知識(shí)本身，而在如何創(chuàng)造新知識(shí)、以應(yīng)需求的方法。        ——張永峰

教育雖然不是萬能的，但是作為教育者，我們一定要讓自己做的更好。          ——張登奎

學(xué)習(xí)的結(jié)果在于勤奮。                                                    ——張玉桂

不要讓昨天占用今天的時(shí)間，否則你的未來終將是一場(chǎng)夢(mèng)。                    ——王成會(huì)

讓童心伴你一生，讓快樂伴你一生。                                       ——張勤學(xué)

任何人如果不能教育自己，就不能教育別人。                                ——王旭峰

彎下腰來走近學(xué)生、露出笑臉肯定學(xué)生，點(diǎn)著頭來賞識(shí)學(xué)生，閉起嘴來傾聽學(xué)生。——葉雙娥

錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。                                            ——代國(guó)珍

等待機(jī)會(huì)是一種十分笨拙的行為。                                          ——呂旭明

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我收益不少。                  ——石高紅

學(xué)習(xí)的最大敵人是自己。                                                  ——張  帆

人一輩子，不長(zhǎng)，也不短，就這么幾個(gè)轉(zhuǎn)變處，如果你把握不好方向，就迷失了自己。

——成俠霞

尊重別人，才能獲得別人的尊重。                                           ——任  毓

師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無差別。                    ——王鳳英

為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。                                ——杜小寧

做一名有雄心的教師，還不如做一名有良心的教師。                           ——強(qiáng)  娟

為學(xué)生服務(wù)，其樂無窮。                                                  ——嚴(yán)宇蛟

進(jìn)步是今天的活動(dòng)，明天的保證。                                          ——田  霞

寬容別人等于祝福自己。                                                  ——王斯文

要教育別人，首先教育好自己。                                            ——豆紅梅

教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。                                    ——馬姝晶

沒有愛，就沒有教育。                                                     ——王  翀

不要用成年人的眼光解讀孩子的心靈。                                      ——牛  峰

教書重于傳播知識(shí)，育人重于開啟心智。                                    ——盧文海

教師的職責(zé)，不在于教給孩子的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。                                      ——張鳳英

肯定、寬容、自由、情感和夢(mèng)想是滋養(yǎng)孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)元素。             ——謝  軍

失敗了再來，前途是自己創(chuàng)造的。                                           ——馬  力

教師的威信，首先建立在愛心上。                                          ——張  帆

教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”。                ——崔文周

要想成為學(xué)生的好老師，首先要和學(xué)生成為好朋友。                          ——馬美霞

充滿理想思考的課堂教學(xué)，應(yīng)屬于真正教育的一種。                          ——魯美娟

成功的希望，就是不斷地努力和付出。                                      ——王金霞

只要你努力，一定會(huì)有收獲，努力吧！                                      ——趙小虎

世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。                                 ——李  玲

教育不能創(chuàng)造什么，但她能啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力以從事創(chuàng)造工作。                ——周  強(qiáng)