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一、高校校園文化建設(shè)過程中的問題
      (一)高校校園文化建設(shè)無法適應(yīng)大學(xué)生身心發(fā)展的需求盡管高校校園文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展以及高校教學(xué)質(zhì)量的提升都有重要的意義，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多高校還沒有充分地認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，對(duì)于校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育所起到的作用沒有深刻認(rèn)識(shí)，沒有充分了解優(yōu)秀的高校校園文化對(duì)于社會(huì)良好風(fēng)氣的養(yǎng)成所具有的重要地位。因而，在實(shí)際的高校校園建設(shè)中，對(duì)于高校校園文化的投入力度不夠大，沒有把足夠的精力投入到高校校園文化的建設(shè)中去，對(duì)于高校校園文化建設(shè)的思考深度和研究廣度都不遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以無法滿足現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀高校校園文化的要求。在實(shí)際的高校校園文化建設(shè)的工作中，經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是建設(shè)經(jīng)費(fèi)不到位。隨著社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求逐漸擴(kuò)大，許多高校都在擴(kuò)大招生規(guī)模，但是與此同時(shí)出現(xiàn)的問題就是學(xué)校的硬件設(shè)施，如校舍、教室等公共資源設(shè)置的數(shù)量不夠合理，無法滿足全體師生的文化活動(dòng)需求。
      (二)高校校園文化特色不夠突出高校校園文化特色是一所高校內(nèi)在價(jià)值觀的體現(xiàn)，也是一所高校區(qū)別于其他高校的主要因素，是對(duì)一所高校一直秉持的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)定位特點(diǎn)的提煉和總結(jié)，也是一所高校真正精神內(nèi)核的體現(xiàn)和彰顯。雖然現(xiàn)在許多學(xué)校都在努力探索具有自身學(xué)校特色的高校校園文化道路，但是仍舊有一些學(xué)校在進(jìn)行高校校園文化建設(shè)的過程中出現(xiàn)偏頗和差池。造成這一現(xiàn)象的原因之一是高校在建立校園文化的過程中忽略了對(duì)自我特色的挖掘，只是一味盲目的學(xué)習(xí)和模仿成功的校園文化建設(shè)案例，而沒有結(jié)合自身的辦學(xué)理念和經(jīng)營傳統(tǒng)。每一所學(xué)校都有自己的發(fā)展淵源和發(fā)展方向，再進(jìn)行各自的高校校園文化的建設(shè)工作中，要充分征求學(xué)校師生的意見和建議，重視高校校園文化的精神層面的建設(shè)和培育，重視自身學(xué)校傳統(tǒng)文化的積淀  和傳承，在歷史的厚重中尋求學(xué)校校園文化的精髓。單純的模仿和借鑒是不能打造出屬于自己學(xué)校的校園文化的，不要僅僅把校園文化建設(shè)工作停留在物質(zhì)層面，只是追求片面的形象工程，而是要深入到學(xué)校的精神層面去探討和研究。
      (三)精神文化建設(shè)沒有引起重視校園文化分為物質(zhì)層面和精神層面，物質(zhì)層面只是文化的外在體現(xiàn)，而真正核心的部分則是高校校園文化的精神層面。我們構(gòu)建校園物質(zhì)文化的目的是為了使其與校園精神文化融會(huì)貫通，作為精神文化發(fā)展和演變的載體和工具，因而高校校園精神文化的建設(shè)工作是以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)的，并且是物質(zhì)文化的深入和延伸。但是在實(shí)際的高校校園文化建設(shè)的工作中，往往存在這樣的問題:大多數(shù)高校只重視對(duì)校園景點(diǎn)和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)精神內(nèi)涵的挖掘力度不夠，沒有將高校校園文化的精髓從物質(zhì)層面提取出來，只是單純的重視物質(zhì)文化層面的建設(shè)是無法實(shí)現(xiàn)高校校園文化建設(shè)的。另外，還有一些高校對(duì)校園文化建設(shè)的理解不夠全面，在校園文化建設(shè)的方向把握上出現(xiàn)了一些偏差，有些學(xué)校甚至只是一味強(qiáng)調(diào)發(fā)展校園的娛樂文化，這樣的直接后果就是高校校園文化的健身流于形式，喪失了校園文化的真諦。一些學(xué)校往往出現(xiàn)一些以滿足學(xué)生的娛樂消遣為目的的活動(dòng)，例如“課桌文化”、“教室文化”和“廁所文化”等。這些活動(dòng)的開展并沒有對(duì)校園文化的建設(shè)產(chǎn)生任何積極作用，只是平添了一些無趣和打發(fā)時(shí)間的消遣。


二、高校校園文化建設(shè)中存在問題的原因
       (一)“重科技輕人文”、“重知識(shí)輕文化”等觀念的影響盡管當(dāng)前有很多學(xué)校重視校園文化建設(shè)工作，但是仍然有一些學(xué)校的辦學(xué)理念較為傳統(tǒng)和落后，強(qiáng)調(diào)學(xué)?？萍己椭R(shí)的教育和加強(qiáng)，而對(duì)學(xué)校校園文化的建設(shè)重視程度不夠。因而在如今的社會(huì)的大環(huán)境下，許多對(duì)于高校的評(píng)選和排名活動(dòng)都是針對(duì)高校的科學(xué)研究實(shí)力來評(píng)定的，因而導(dǎo)致了許多高校為了提升自身學(xué)校的綜合層次和學(xué)校影響力，受到傳統(tǒng)的“重科技輕人文”和“重知識(shí)輕文化”等理念的影響，沒有將校園文化的建設(shè)與高校核心競爭力的提升結(jié)合起來，沒有真正將校園文化建設(shè)放在核心位置，建立相應(yīng)的實(shí)施方案和計(jì)劃，在校園文化建設(shè)上投入的資金和精力明顯不足，沒有專業(yè)的校園文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營工作，機(jī)構(gòu)的不完善和制度的不合理導(dǎo)致了校園文化建設(shè)工作的失利。
       (二)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思想文化的輻射和滲透由于我國社會(huì)正處于各種轉(zhuǎn)型期間，各項(xiàng)改革的進(jìn)程都在進(jìn)行中，社會(huì)中涌現(xiàn)出各種不同的思潮和思想的碰撞。特別是由于社會(huì)發(fā)展的腳步很快，導(dǎo)致很多人的想法被物質(zhì)和金錢等迷惑，片面追求利益最大化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不完善造成人們內(nèi)心世界的空虛和激蕩，體現(xiàn)在校園文化建設(shè)中，就是對(duì)于校園文化建設(shè)重物質(zhì)輕精神。