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校園亞文化促進(jìn)校園文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-23 16:45:02來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
高校校園文化在一定程度上反映大學(xué)生的身心健康狀況，其中高校校園文化包括商校主流文化和高校亞文化。大學(xué)生自身思想的不成熟等因素，校園文化中的高校亞文化有了漸趨平庸化、世俗化的趨勢(shì)，這極大的影響了大學(xué)生全面健康的發(fā)展。通過(guò)對(duì)高校亞文化出現(xiàn)的問(wèn)題及其形成原因的分析。本文提出加強(qiáng)校園文化建設(shè)。豐富業(yè)余文化生活，重構(gòu)德育體系等應(yīng)對(duì)措施，以促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)及其校園文化的和諧發(fā)展?！?nbsp;
一、高校校園亞文化概念的界定
深入了解高校校園亞文化中存在的問(wèn)題，就必須把高校校園亞文化的概念搞清楚，只有對(duì)高校校園亞文化有一個(gè)深入的了解，才能充分明白高校校園亞文化中不良亞文化出現(xiàn)的原因以及尋求應(yīng)對(duì)高校不良亞文化的對(duì)策。以下是通過(guò)對(duì)高校校園亞文化的概念，高校不良亞文化的分類、特點(diǎn)及其研究高校校園亞文化的意義的表述，來(lái)充分界定高校校園亞文化。
(一)高校因亞文化的特征
高校亞文化是社會(huì)文化的一個(gè)重要組成部分，隨著社會(huì)時(shí)代的變遷以及自身的發(fā)展變化，它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的特征：
社會(huì)性。高校亞文化是社會(huì)文化中的一個(gè)亞文化群體，是社會(huì)文化的重要組成部分，它往往與現(xiàn)存的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)體制、倫理價(jià)值觀念等相適應(yīng)，它呈現(xiàn)出時(shí)代特征。
變遷性。高校亞文化不是靜止不動(dòng)的，隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，高校師生員工的客觀需求和主觀愿望發(fā)生變化，會(huì)導(dǎo)致亞文化的變遷。
自發(fā)性。一般情況下，高校亞文化不是由社會(huì)預(yù)先規(guī)定的，也不是由高校正式組織設(shè)定的，而是在高校內(nèi)部自發(fā)形成的，是一種“自由文化”。
復(fù)合性。任何一種文化都不是孤立存在的，高校亞文化也是一樣，是由多種文化復(fù)合在一起的，如高校管理文化、教室文化、寢室文化等，都是多種因素的復(fù)合體。一般說(shuō)來(lái)，文化復(fù)合體是由物質(zhì)文化和精神文化組成。
發(fā)展不平衡性。一是維護(hù)和支持現(xiàn)存的社會(huì)秩序，能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是破壞和反對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序，阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；三是既不支持現(xiàn)存的社會(huì)秩序，也不破壞和反對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序，繼續(xù)自發(fā)地發(fā)展。
二、高校亞文化中存在的問(wèn)題及其形成原因
(一)高校亞文化對(duì)大學(xué)生的影響
對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響。高校不良亞文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響主要表現(xiàn)在；第一，導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的沖突與失范。第二，易造成大學(xué)生在社會(huì)生活中價(jià)值取向紊亂，道德意識(shí)弱化。第三，會(huì)誘導(dǎo)大學(xué)生形成犯罪人格。
對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。高校不良亞文化對(duì)大學(xué)生心理健康的影響主要表現(xiàn)在：第一，隨著不良網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，使得很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，使得高校中人際關(guān)系商品化、復(fù)雜化。第二，一些品味不高，質(zhì)效不佳，消極頹廢和玩世不恭的人生信條使得校園充斥著不思進(jìn)取的頹靡之風(fēng)。
(二)高校亞文化現(xiàn)存問(wèn)題的形成原因
1.大學(xué)生自身思想不成熟
大學(xué)生的年齡多在20歲左右，正是由不成熟邁向成熟的青年期，也是人生的心理過(guò)渡期。這個(gè)時(shí)期所固有的一些矛盾，這些矛盾使大學(xué)生難以處理復(fù)雜的新舊文化關(guān)系。因此，同一意向中的相互沖突和彷徨在大學(xué)生中隨處可見(jiàn)，大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會(huì)沖擊所帶來(lái)的困惑與陣痛，產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙，從而導(dǎo)致一些浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。
2.網(wǎng)絡(luò)和影視等媒體的影響
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解知識(shí)和信息不僅僅依靠家長(zhǎng)和老師，更多的是依靠互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影來(lái)獲取外界信息。目前，網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體己成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)外部世界，獲得外界信息最重要的渠道之一。因此，網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體對(duì)大學(xué)生的影響已經(jīng)越來(lái)越大，雖然大多數(shù)影視作品都能很好的表達(dá)積極的精神，但也存在一些不法分子通過(guò)影視文化達(dá)到不軌目的，嚴(yán)重影響高校亞文化的發(fā)展，大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀還不成熟，極易受這種資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和生活方式的影響。
3.學(xué)校德育本身存在一定的弊端
面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，一些高校的德育工作還存在著不同程度的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：第一，重智育輕德育、“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象依然存在。第二，德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。第三，方法與手段滯后，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。另外，一些教師的思想道德素質(zhì)與教書(shū)育 人、為人師表的要求存在著一定差距，職業(yè)道德還亟待提高，德育隊(duì)伍建設(shè)和保障措施不夠有力，經(jīng)費(fèi)投入等措施不到位等，也是問(wèn)題產(chǎn)生的重要因素。
三、解決高校不良亞文化的對(duì)策
面對(duì)高校不良亞文化對(duì)校園文化和大學(xué)生自身意識(shí)的影響，只有采取積極措施，認(rèn)真研究新情況，提出新思路，解決新問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重構(gòu)德育體系?！ ?nbsp;
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)
大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，落實(shí)《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》精神。要積極營(yíng)造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣，扎實(shí)開(kāi)展師德教育，制定完善師德規(guī)范，嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育。
第一大力發(fā)展校園主流文化，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、黨團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的主體作用，努力體現(xiàn)主流文化的時(shí)代性，把握校園特色，富有創(chuàng)新精神。
第二引導(dǎo)和培育積極健康的亞文化。一是要努力發(fā)掘校園亞文化的積極因素。對(duì)于那些符合時(shí)代發(fā)展方向，有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)、良好個(gè)性培養(yǎng)和健全人格塑造的校園亞文化要大力弘揚(yáng)，讓其成為主流文化的一部分。二是要加強(qiáng)對(duì)中性亞文化的引導(dǎo)，將主流文化滲透到中性亞文化中去，大力對(duì)中性亞文化的改造。三是要努力改造、合理疏導(dǎo)不良亞文化?？梢詫?duì)部分不良亞文化現(xiàn)象實(shí)行“個(gè)案化引導(dǎo)”，引導(dǎo)不良亞文化向健康亞文化方向發(fā)展。
(二)重構(gòu)德育體系以此提高大學(xué)生的思想素質(zhì)
校園出現(xiàn)的課桌文化、廁所文化，還有短信文化中的黃段、網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性和流行文化的超前消費(fèi)行為等低級(jí)校園亞文化，使校園精神文明受到嚴(yán)重污染，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生的人文和思想素質(zhì)的提高。對(duì)于如何提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，各高校應(yīng)該做好以下工作：
第一，加強(qiáng)大學(xué)生的“三觀教育。馬克思主義認(rèn)為，理論只要能說(shuō)服人，就能掌握群眾，而理論只有徹底才能說(shuō)服人。要用科學(xué)的理論幫助大學(xué)生掌握分析問(wèn)題的正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。
第二，運(yùn)用反映現(xiàn)代科技發(fā)展的新的教育手段和方法?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是信息傳播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的影響越來(lái)越大。努力利用科技進(jìn)步成果，并把它運(yùn)用到思想政治教育領(lǐng)域，提高高校德育的現(xiàn)代性、時(shí)效性和有效性。
(三)高校要完善各種咨詢服務(wù)
大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人心理健康成長(zhǎng)的重要階段。大學(xué)生群體處于人生的青年期，這個(gè)時(shí)期正是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成并逐漸走向定型之時(shí)。但同時(shí)他們?nèi)蕴幱趶牟怀墒斓匠墒斓陌l(fā)展過(guò)渡階段、我們必須要有敏感的、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而予以必要的引導(dǎo)，而引導(dǎo)的關(guān)鍵則在于完善各種咨詢服務(wù)。
首先要完善各種咨詢服務(wù)。學(xué)校要本著“以人為本”的原則，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，給予學(xué)生更為貼心的關(guān)愛(ài)。其次需要建立一支強(qiáng)有力的咨詢隊(duì)伍，提高咨詢?nèi)藛T的基本素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生向高校咨詢服務(wù)提出更高的要求。
最后，要大力加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，通過(guò)提倡大學(xué)生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴校徽、使用校標(biāo)及請(qǐng)校友做報(bào)告等形式，激勵(lì)大學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
一、高校校園亞文化概念的界定
深入了解高校校園亞文化中存在的問(wèn)題，就必須把高校校園亞文化的概念搞清楚，只有對(duì)高校校園亞文化有一個(gè)深入的了解，才能充分明白高校校園亞文化中不良亞文化出現(xiàn)的原因以及尋求應(yīng)對(duì)高校不良亞文化的對(duì)策。以下是通過(guò)對(duì)高校校園亞文化的概念，高校不良亞文化的分類、特點(diǎn)及其研究高校校園亞文化的意義的表述，來(lái)充分界定高校校園亞文化。
(一)高校因亞文化的特征
高校亞文化是社會(huì)文化的一個(gè)重要組成部分，隨著社會(huì)時(shí)代的變遷以及自身的發(fā)展變化，它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的特征：
社會(huì)性。高校亞文化是社會(huì)文化中的一個(gè)亞文化群體，是社會(huì)文化的重要組成部分，它往往與現(xiàn)存的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)體制、倫理價(jià)值觀念等相適應(yīng)，它呈現(xiàn)出時(shí)代特征。
變遷性。高校亞文化不是靜止不動(dòng)的，隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，高校師生員工的客觀需求和主觀愿望發(fā)生變化，會(huì)導(dǎo)致亞文化的變遷。
自發(fā)性。一般情況下，高校亞文化不是由社會(huì)預(yù)先規(guī)定的，也不是由高校正式組織設(shè)定的，而是在高校內(nèi)部自發(fā)形成的，是一種“自由文化”。
復(fù)合性。任何一種文化都不是孤立存在的，高校亞文化也是一樣，是由多種文化復(fù)合在一起的，如高校管理文化、教室文化、寢室文化等，都是多種因素的復(fù)合體。一般說(shuō)來(lái)，文化復(fù)合體是由物質(zhì)文化和精神文化組成。
發(fā)展不平衡性。一是維護(hù)和支持現(xiàn)存的社會(huì)秩序，能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是破壞和反對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序，阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；三是既不支持現(xiàn)存的社會(huì)秩序，也不破壞和反對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序，繼續(xù)自發(fā)地發(fā)展。
二、高校亞文化中存在的問(wèn)題及其形成原因
(一)高校亞文化對(duì)大學(xué)生的影響
對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響。高校不良亞文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響主要表現(xiàn)在；第一，導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的沖突與失范。第二，易造成大學(xué)生在社會(huì)生活中價(jià)值取向紊亂，道德意識(shí)弱化。第三，會(huì)誘導(dǎo)大學(xué)生形成犯罪人格。
對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。高校不良亞文化對(duì)大學(xué)生心理健康的影響主要表現(xiàn)在：第一，隨著不良網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，使得很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，使得高校中人際關(guān)系商品化、復(fù)雜化。第二，一些品味不高，質(zhì)效不佳，消極頹廢和玩世不恭的人生信條使得校園充斥著不思進(jìn)取的頹靡之風(fēng)。
(二)高校亞文化現(xiàn)存問(wèn)題的形成原因
1.大學(xué)生自身思想不成熟
大學(xué)生的年齡多在20歲左右，正是由不成熟邁向成熟的青年期，也是人生的心理過(guò)渡期。這個(gè)時(shí)期所固有的一些矛盾，這些矛盾使大學(xué)生難以處理復(fù)雜的新舊文化關(guān)系。因此，同一意向中的相互沖突和彷徨在大學(xué)生中隨處可見(jiàn)，大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會(huì)沖擊所帶來(lái)的困惑與陣痛，產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙，從而導(dǎo)致一些浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。
2.網(wǎng)絡(luò)和影視等媒體的影響
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解知識(shí)和信息不僅僅依靠家長(zhǎng)和老師，更多的是依靠互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影來(lái)獲取外界信息。目前，網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體己成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)外部世界，獲得外界信息最重要的渠道之一。因此，網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體對(duì)大學(xué)生的影響已經(jīng)越來(lái)越大，雖然大多數(shù)影視作品都能很好的表達(dá)積極的精神，但也存在一些不法分子通過(guò)影視文化達(dá)到不軌目的，嚴(yán)重影響高校亞文化的發(fā)展，大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀還不成熟，極易受這種資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和生活方式的影響。
3.學(xué)校德育本身存在一定的弊端
面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，一些高校的德育工作還存在著不同程度的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：第一，重智育輕德育、“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象依然存在。第二，德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。第三，方法與手段滯后，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。另外，一些教師的思想道德素質(zhì)與教書(shū)育 人、為人師表的要求存在著一定差距，職業(yè)道德還亟待提高，德育隊(duì)伍建設(shè)和保障措施不夠有力，經(jīng)費(fèi)投入等措施不到位等，也是問(wèn)題產(chǎn)生的重要因素。
三、解決高校不良亞文化的對(duì)策
面對(duì)高校不良亞文化對(duì)校園文化和大學(xué)生自身意識(shí)的影響，只有采取積極措施，認(rèn)真研究新情況，提出新思路，解決新問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重構(gòu)德育體系?！ ?nbsp;
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)
大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，落實(shí)《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》精神。要積極營(yíng)造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣，扎實(shí)開(kāi)展師德教育，制定完善師德規(guī)范，嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育。
第一大力發(fā)展校園主流文化，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、黨團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的主體作用，努力體現(xiàn)主流文化的時(shí)代性，把握校園特色，富有創(chuàng)新精神。
第二引導(dǎo)和培育積極健康的亞文化。一是要努力發(fā)掘校園亞文化的積極因素。對(duì)于那些符合時(shí)代發(fā)展方向，有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)、良好個(gè)性培養(yǎng)和健全人格塑造的校園亞文化要大力弘揚(yáng)，讓其成為主流文化的一部分。二是要加強(qiáng)對(duì)中性亞文化的引導(dǎo)，將主流文化滲透到中性亞文化中去，大力對(duì)中性亞文化的改造。三是要努力改造、合理疏導(dǎo)不良亞文化?？梢詫?duì)部分不良亞文化現(xiàn)象實(shí)行“個(gè)案化引導(dǎo)”，引導(dǎo)不良亞文化向健康亞文化方向發(fā)展。
(二)重構(gòu)德育體系以此提高大學(xué)生的思想素質(zhì)
校園出現(xiàn)的課桌文化、廁所文化，還有短信文化中的黃段、網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性和流行文化的超前消費(fèi)行為等低級(jí)校園亞文化，使校園精神文明受到嚴(yán)重污染，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生的人文和思想素質(zhì)的提高。對(duì)于如何提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，各高校應(yīng)該做好以下工作：
第一，加強(qiáng)大學(xué)生的“三觀教育。馬克思主義認(rèn)為，理論只要能說(shuō)服人，就能掌握群眾，而理論只有徹底才能說(shuō)服人。要用科學(xué)的理論幫助大學(xué)生掌握分析問(wèn)題的正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。
第二，運(yùn)用反映現(xiàn)代科技發(fā)展的新的教育手段和方法?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是信息傳播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的影響越來(lái)越大。努力利用科技進(jìn)步成果，并把它運(yùn)用到思想政治教育領(lǐng)域，提高高校德育的現(xiàn)代性、時(shí)效性和有效性。
(三)高校要完善各種咨詢服務(wù)
大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人心理健康成長(zhǎng)的重要階段。大學(xué)生群體處于人生的青年期，這個(gè)時(shí)期正是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成并逐漸走向定型之時(shí)。但同時(shí)他們?nèi)蕴幱趶牟怀墒斓匠墒斓陌l(fā)展過(guò)渡階段、我們必須要有敏感的、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而予以必要的引導(dǎo)，而引導(dǎo)的關(guān)鍵則在于完善各種咨詢服務(wù)。
首先要完善各種咨詢服務(wù)。學(xué)校要本著“以人為本”的原則，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，給予學(xué)生更為貼心的關(guān)愛(ài)。其次需要建立一支強(qiáng)有力的咨詢隊(duì)伍，提高咨詢?nèi)藛T的基本素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生向高校咨詢服務(wù)提出更高的要求。
最后，要大力加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，通過(guò)提倡大學(xué)生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴校徽、使用校標(biāo)及請(qǐng)校友做報(bào)告等形式，激勵(lì)大學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
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