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宣城市第三中學(xué)獨(dú)特的文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-25 14:38:00來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
學(xué)校教育活動(dòng)總是在校園這一特殊的空間中進(jìn)行，校園文化對學(xué)生有重要而潛移默化的熏陶作用。而校園文化的形成并非一蹴而就的，需要一所學(xué)校長時(shí)間的積淀。“學(xué)校特色一旦形成，其辦學(xué)理念、辦學(xué)策略、辦學(xué)行為、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)成果就自然化作一種校園文化傳統(tǒng)。特色學(xué)校具有個(gè)性化的文化環(huán)境。”普通高中的校園文化建設(shè)研究還沒有受到足夠重視，本文試圖通過介紹宣城市第三中學(xué)校園文化的外部表現(xiàn)，對普通高中特色校園文化建設(shè)進(jìn)程進(jìn)行分析。
一、特長與成功，創(chuàng)造校園精神文化
精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，也是校園文化的最高層次。辦學(xué)理念是校園文化的靈魂，對學(xué)校師生具有凝聚力與感召力，指導(dǎo)著學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在豐富人文底蘊(yùn)和歷史積淀基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)掘其核心價(jià)值，充分發(fā)揮校園文化的凝聚功能。
原有校訓(xùn)“厚德勵(lì)志和諧特色”不能很好地實(shí)現(xiàn)校訓(xùn)作用，沒有提出對學(xué)生思想品德、行為表現(xiàn)等方面的絕對要求，同時(shí)四詞八字顯得同質(zhì)化，不能使學(xué)生記得住。修改的校訓(xùn)“做一個(gè)文質(zhì)彬彬的人”針對我校藝體特色辦學(xué)實(shí)際，對學(xué)生提出表里如一的要求。同時(shí)“文質(zhì)彬彬”也是對學(xué)生“特長與成功”的要求，與辦學(xué)理念具有一致性。“讓每一位學(xué)生有特長，讓每一位學(xué)生都成功”是我校的辦學(xué)理念，“讓”字體現(xiàn)學(xué)生的主體性與能動(dòng)性，體現(xiàn)的“以生為本”的理念。“
先進(jìn)的教育教學(xué)理念，逐步積淀為學(xué)校文化，最終成為學(xué)校取之不盡用之不竭的精神源泉。在校園文化的指導(dǎo)下，我校充分利用各種有利契機(jī)，對師生進(jìn)行教育。
二、民主與規(guī)范，構(gòu)建校園制度文化
一所學(xué)校的規(guī)范管理離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校制度，校園制度文化決定著校園文化建設(shè)政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。校園制度文化不僅要堅(jiān)持民主原則，讓制度文化為在校師生所認(rèn)同，而且要能夠轉(zhuǎn)化為有效行動(dòng)，使學(xué)校管理有章可依，且有章必依。
制度是要通過全校教師、職工、學(xué)生共同遵守執(zhí)行的，校園制度必須具有規(guī)范性，使學(xué)校制度能夠充分轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行為規(guī)定。制度面前沒有特權(quán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，不論何時(shí)，不管何人，只要有規(guī)定，就要按規(guī)定來，做到身正是范，為執(zhí)行層的執(zhí)行清除輿論障礙，為操作層樹立榜樣。嚴(yán)格按照制度規(guī)定管理學(xué)校，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化。
三、傳承與創(chuàng)新，創(chuàng)造校園物質(zhì)文化
“校園物質(zhì)文化景觀是一種特殊的物質(zhì)文化景觀，其獨(dú)特之處就在于校園是專門的育人場所，育人的意向性要求景觀本身包容豐富的教育意義與教育價(jià)值。校園物質(zhì)文化景觀積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。”針對我校教育教學(xué)實(shí)際，努力在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造出具有特色的校園物質(zhì)文化。
(一)傳承：百年老校積淀
安徽省宣城市是徽文化的發(fā)祥地之一，自公元前109年設(shè)郡以來，歷代為郡、州、府城，相沿兩千多年而不輟，眾多的人文遺跡，優(yōu)美的自然風(fēng)光，使得這座古城不僅贏得“上江人文之盛首宣城”的贊辭，更因謝口、李白、杜牧等人的大量歌詠，而享有“宣城自古詩人地”的美譽(yù)。我校就坐落在這座全國歷史文化名城之北。
學(xué)校校園環(huán)境幽美，綠樹成蔭。步入學(xué)校大門，迎面撲來一種深深的學(xué)術(shù)氣息，郁郁蔥蔥的樹木見證著這所學(xué)校的百年滄桑。蕭楚女、惲代英的肖像屹立在校園中，向?qū)W生們傳達(dá)著老一輩革命家的英雄事跡與愛國精神。古樸的圖書館，在冬日梅花的映襯下，顯得極其典雅，學(xué)子們在書海中徜徉。落日余暉下，體育場上，籃球場上，學(xué)生們在盡情揮灑著汗水，一個(gè)個(gè)矯健靈活的身影充分彰顯了我校學(xué)子的活力與風(fēng)采。一棟棟教學(xué)樓，一間間教室，寬敞明亮，學(xué)生們在教室中認(rèn)真學(xué)習(xí)……這一座百年老校留給我們的不僅是物質(zhì)景觀，更是在這些教育教學(xué)設(shè)施中體現(xiàn)出來的文化精神。百年大計(jì)，教育為本。教育是一項(xiàng)長久事業(yè)，百年老校的積淀提醒著我們教育事業(yè)的堅(jiān)守與毅力，提醒著我校管理者應(yīng)該心系我校百年之后的發(fā)展，創(chuàng)辦具有宣城三中特色的高中。
（二）創(chuàng)新：藝體特色氛圍
宣城師范職業(yè)技術(shù)學(xué)院校址古老，許多教育教學(xué)設(shè)施不能滿足學(xué)校發(fā)展需要，尤其是學(xué)校確定創(chuàng)辦藝體特色高中之后，對于校園物質(zhì)設(shè)施要求進(jìn)一步提高。因此我校在老宣師校址的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，以藝體特色教育為發(fā)展方向，充分體現(xiàn)學(xué)校的藝術(shù)氣息與體育精神，凸顯藝體特色教育的文化氛圍。
在細(xì)節(jié)方面我校也注重創(chuàng)新，聘請專業(yè)園藝師對我校校內(nèi)樹木進(jìn)行修剪保護(hù)，在老師的指導(dǎo)下，環(huán)保社團(tuán)的成員對于校園進(jìn)行分類，并分別懸掛樹木標(biāo)示，構(gòu)造綠色校園的文化氛圍。利用電子顯示屏，校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅標(biāo)語、各類櫥窗、校訓(xùn)碑等多種方式宣傳我校的藝體辦學(xué)成果等，從環(huán)境到細(xì)節(jié)，充分體現(xiàn)我校作為一所“普通高中特色項(xiàng)目學(xué)校”校園的獨(dú)特性。
四、本色與特色，打造校園行為文化
學(xué)校的主體是人，校園文化建設(shè)也應(yīng)該注重“以人為本”。校園文化的形成是一種潛移默化的、漸進(jìn)的過程，滲透在學(xué)校工作的方方面面，散見于學(xué)校管理的每個(gè)細(xì)節(jié)。我校在校園文化建設(shè)中注重搭建各種活動(dòng)平臺，不僅開設(shè)上級部門規(guī)定的常規(guī)活動(dòng)，而且充分發(fā)揮我校區(qū)域優(yōu)勢，開設(shè)具有特色的學(xué)校“自選活動(dòng)”，讓學(xué)生在豐富的校園文化活動(dòng)中發(fā)展特長，陶冶情操，張揚(yáng)個(gè)性。
(一)本色：構(gòu)建和諧校園
學(xué)?；顒?dòng)是校園行為文化的載體。我校按照相關(guān)部門的規(guī)定，每年堅(jiān)持各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校園文化。
一是多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、求真”的校園團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
二是認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生評選宣傳工作。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三是關(guān)注學(xué)生心理健康教育與法制教育。高中生正處于青春期，心理變化大，我校配備專業(yè)心理教師，對學(xué)生心理健康進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校十分重視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，獲得全國“五五普法先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，努力實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生懂法、知法、守法的目標(biāo)。
(二)特色：發(fā)展學(xué)生特長
我校在開展好各項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合區(qū)域文化與“校本文化”，開設(shè)具有特色的校園活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)揮特長、張揚(yáng)個(gè)性提供平臺。
1、唱響皖南花鼓戲，傳承中華優(yōu)秀文化
學(xué)校以“皖南花鼓戲”成功爭創(chuàng)為全國第一批“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”，為傳統(tǒng)文化的繼承與傳播起到了重要作用。宣城市皖南花鼓戲，入選國務(wù)院公布的第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。作為宣城市一所以藝體特色見長的普通高中，將非物質(zhì)文化傳承引入校園，聘請專業(yè)人士來校教學(xué)，大力開展花鼓戲教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分領(lǐng)略了我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力，形成獨(dú)具特色的校園皖南花鼓戲氛圍。
2 開展圍棋教學(xué)，鍛煉學(xué)生思維能力
在我校每年一度的藝術(shù)周期間舉辦師生圍棋對抗賽，同時(shí)我校還承辦了各級圍棋比賽：連續(xù)兩年承辦安徽省圍棋定段賽，承辦宣城市千人圍棋賽等各級圍棋大賽。這極大地豐富了我校學(xué)生的文化生活，鍛煉了學(xué)生的思維能力，營造了獨(dú)特的校園圍棋文化。
3 發(fā)展手球文化，促進(jìn)校園體育文化建設(shè)
宣城市作為我國的田徑之鄉(xiāng)，其在發(fā)展手球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，由此，2009年學(xué)校組建了宣城市首支女子手球隊(duì)。歷經(jīng)兩年的打造和建設(shè)，宣城三中女子手球隊(duì)已經(jīng)在安徽省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)手球比賽等多項(xiàng)全國及省級賽事中獲得驕人的戰(zhàn)績，逐漸發(fā)展為以手球文化為基礎(chǔ)的校園體育文化。
4 成立各種社團(tuán)
社團(tuán)是學(xué)子活動(dòng)的主要陣地，學(xué)校十分重視社團(tuán)發(fā)展。書畫社、街舞社、文學(xué)社、陽光愛心社、女子手球社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、男(女)籃球社、心理社團(tuán)等等。學(xué)生自己組織活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷得到鍛煉。我校特色辦學(xué)爭取讓每一位學(xué)生都能夠在社團(tuán)中找到自己的位置，在社團(tuán)的舞臺上表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中鍛煉自己的能力，以學(xué)生社團(tuán)為載體，打造多彩校園文化。
5 特色校園活動(dòng)，構(gòu)建校園特色行為文化
具有特色的校園文化將促進(jìn)特色高中更健康、穩(wěn)定的發(fā)展，建設(shè)有特色的高中校園文化具有十分重要的作用。但是校園文化建設(shè)并非一朝一夕之功，需要一個(gè)長期的探索和積累的過程。在特色高中校園文化建設(shè)中不僅要注重有特色的校園物質(zhì)文化和制度文化，更重要的是構(gòu)筑一個(gè)具有特色的精神文化家園，讓學(xué)生在校園中充分領(lǐng)會(huì)到特色校園文化的魅力，在校園內(nèi)不知不覺間受到感染與熏陶。建設(shè)具有特色的校園文化任重而道遠(yuǎn)，我校將在已有的基礎(chǔ)上不斷探索研究，進(jìn)一步打造精品校園文化，創(chuàng)立特色品牌學(xué)校!
一、特長與成功，創(chuàng)造校園精神文化
精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，也是校園文化的最高層次。辦學(xué)理念是校園文化的靈魂，對學(xué)校師生具有凝聚力與感召力，指導(dǎo)著學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在豐富人文底蘊(yùn)和歷史積淀基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)掘其核心價(jià)值，充分發(fā)揮校園文化的凝聚功能。
原有校訓(xùn)“厚德勵(lì)志和諧特色”不能很好地實(shí)現(xiàn)校訓(xùn)作用，沒有提出對學(xué)生思想品德、行為表現(xiàn)等方面的絕對要求，同時(shí)四詞八字顯得同質(zhì)化，不能使學(xué)生記得住。修改的校訓(xùn)“做一個(gè)文質(zhì)彬彬的人”針對我校藝體特色辦學(xué)實(shí)際，對學(xué)生提出表里如一的要求。同時(shí)“文質(zhì)彬彬”也是對學(xué)生“特長與成功”的要求，與辦學(xué)理念具有一致性。“讓每一位學(xué)生有特長，讓每一位學(xué)生都成功”是我校的辦學(xué)理念，“讓”字體現(xiàn)學(xué)生的主體性與能動(dòng)性，體現(xiàn)的“以生為本”的理念。“
先進(jìn)的教育教學(xué)理念，逐步積淀為學(xué)校文化，最終成為學(xué)校取之不盡用之不竭的精神源泉。在校園文化的指導(dǎo)下，我校充分利用各種有利契機(jī)，對師生進(jìn)行教育。
二、民主與規(guī)范，構(gòu)建校園制度文化
一所學(xué)校的規(guī)范管理離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校制度，校園制度文化決定著校園文化建設(shè)政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。校園制度文化不僅要堅(jiān)持民主原則，讓制度文化為在校師生所認(rèn)同，而且要能夠轉(zhuǎn)化為有效行動(dòng)，使學(xué)校管理有章可依，且有章必依。
制度是要通過全校教師、職工、學(xué)生共同遵守執(zhí)行的，校園制度必須具有規(guī)范性，使學(xué)校制度能夠充分轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行為規(guī)定。制度面前沒有特權(quán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，不論何時(shí)，不管何人，只要有規(guī)定，就要按規(guī)定來，做到身正是范，為執(zhí)行層的執(zhí)行清除輿論障礙，為操作層樹立榜樣。嚴(yán)格按照制度規(guī)定管理學(xué)校，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化。
三、傳承與創(chuàng)新，創(chuàng)造校園物質(zhì)文化
“校園物質(zhì)文化景觀是一種特殊的物質(zhì)文化景觀，其獨(dú)特之處就在于校園是專門的育人場所，育人的意向性要求景觀本身包容豐富的教育意義與教育價(jià)值。校園物質(zhì)文化景觀積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。”針對我校教育教學(xué)實(shí)際，努力在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造出具有特色的校園物質(zhì)文化。
(一)傳承：百年老校積淀
安徽省宣城市是徽文化的發(fā)祥地之一，自公元前109年設(shè)郡以來，歷代為郡、州、府城，相沿兩千多年而不輟，眾多的人文遺跡，優(yōu)美的自然風(fēng)光，使得這座古城不僅贏得“上江人文之盛首宣城”的贊辭，更因謝口、李白、杜牧等人的大量歌詠，而享有“宣城自古詩人地”的美譽(yù)。我校就坐落在這座全國歷史文化名城之北。
學(xué)校校園環(huán)境幽美，綠樹成蔭。步入學(xué)校大門，迎面撲來一種深深的學(xué)術(shù)氣息，郁郁蔥蔥的樹木見證著這所學(xué)校的百年滄桑。蕭楚女、惲代英的肖像屹立在校園中，向?qū)W生們傳達(dá)著老一輩革命家的英雄事跡與愛國精神。古樸的圖書館，在冬日梅花的映襯下，顯得極其典雅，學(xué)子們在書海中徜徉。落日余暉下，體育場上，籃球場上，學(xué)生們在盡情揮灑著汗水，一個(gè)個(gè)矯健靈活的身影充分彰顯了我校學(xué)子的活力與風(fēng)采。一棟棟教學(xué)樓，一間間教室，寬敞明亮，學(xué)生們在教室中認(rèn)真學(xué)習(xí)……這一座百年老校留給我們的不僅是物質(zhì)景觀，更是在這些教育教學(xué)設(shè)施中體現(xiàn)出來的文化精神。百年大計(jì)，教育為本。教育是一項(xiàng)長久事業(yè)，百年老校的積淀提醒著我們教育事業(yè)的堅(jiān)守與毅力，提醒著我校管理者應(yīng)該心系我校百年之后的發(fā)展，創(chuàng)辦具有宣城三中特色的高中。
（二）創(chuàng)新：藝體特色氛圍
宣城師范職業(yè)技術(shù)學(xué)院校址古老，許多教育教學(xué)設(shè)施不能滿足學(xué)校發(fā)展需要，尤其是學(xué)校確定創(chuàng)辦藝體特色高中之后，對于校園物質(zhì)設(shè)施要求進(jìn)一步提高。因此我校在老宣師校址的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，以藝體特色教育為發(fā)展方向，充分體現(xiàn)學(xué)校的藝術(shù)氣息與體育精神，凸顯藝體特色教育的文化氛圍。
在細(xì)節(jié)方面我校也注重創(chuàng)新，聘請專業(yè)園藝師對我校校內(nèi)樹木進(jìn)行修剪保護(hù)，在老師的指導(dǎo)下，環(huán)保社團(tuán)的成員對于校園進(jìn)行分類，并分別懸掛樹木標(biāo)示，構(gòu)造綠色校園的文化氛圍。利用電子顯示屏，校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅標(biāo)語、各類櫥窗、校訓(xùn)碑等多種方式宣傳我校的藝體辦學(xué)成果等，從環(huán)境到細(xì)節(jié)，充分體現(xiàn)我校作為一所“普通高中特色項(xiàng)目學(xué)校”校園的獨(dú)特性。
四、本色與特色，打造校園行為文化
學(xué)校的主體是人，校園文化建設(shè)也應(yīng)該注重“以人為本”。校園文化的形成是一種潛移默化的、漸進(jìn)的過程，滲透在學(xué)校工作的方方面面，散見于學(xué)校管理的每個(gè)細(xì)節(jié)。我校在校園文化建設(shè)中注重搭建各種活動(dòng)平臺，不僅開設(shè)上級部門規(guī)定的常規(guī)活動(dòng)，而且充分發(fā)揮我校區(qū)域優(yōu)勢，開設(shè)具有特色的學(xué)校“自選活動(dòng)”，讓學(xué)生在豐富的校園文化活動(dòng)中發(fā)展特長，陶冶情操，張揚(yáng)個(gè)性。
(一)本色：構(gòu)建和諧校園
學(xué)?；顒?dòng)是校園行為文化的載體。我校按照相關(guān)部門的規(guī)定，每年堅(jiān)持各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校園文化。
一是多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、求真”的校園團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
二是認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生評選宣傳工作。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三是關(guān)注學(xué)生心理健康教育與法制教育。高中生正處于青春期，心理變化大，我校配備專業(yè)心理教師，對學(xué)生心理健康進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校十分重視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，獲得全國“五五普法先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，努力實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生懂法、知法、守法的目標(biāo)。
(二)特色：發(fā)展學(xué)生特長
我校在開展好各項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合區(qū)域文化與“校本文化”，開設(shè)具有特色的校園活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)揮特長、張揚(yáng)個(gè)性提供平臺。
1、唱響皖南花鼓戲，傳承中華優(yōu)秀文化
學(xué)校以“皖南花鼓戲”成功爭創(chuàng)為全國第一批“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”，為傳統(tǒng)文化的繼承與傳播起到了重要作用。宣城市皖南花鼓戲，入選國務(wù)院公布的第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。作為宣城市一所以藝體特色見長的普通高中，將非物質(zhì)文化傳承引入校園，聘請專業(yè)人士來校教學(xué)，大力開展花鼓戲教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分領(lǐng)略了我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力，形成獨(dú)具特色的校園皖南花鼓戲氛圍。
2 開展圍棋教學(xué)，鍛煉學(xué)生思維能力
在我校每年一度的藝術(shù)周期間舉辦師生圍棋對抗賽，同時(shí)我校還承辦了各級圍棋比賽：連續(xù)兩年承辦安徽省圍棋定段賽，承辦宣城市千人圍棋賽等各級圍棋大賽。這極大地豐富了我校學(xué)生的文化生活，鍛煉了學(xué)生的思維能力，營造了獨(dú)特的校園圍棋文化。
3 發(fā)展手球文化，促進(jìn)校園體育文化建設(shè)
宣城市作為我國的田徑之鄉(xiāng)，其在發(fā)展手球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，由此，2009年學(xué)校組建了宣城市首支女子手球隊(duì)。歷經(jīng)兩年的打造和建設(shè)，宣城三中女子手球隊(duì)已經(jīng)在安徽省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)手球比賽等多項(xiàng)全國及省級賽事中獲得驕人的戰(zhàn)績，逐漸發(fā)展為以手球文化為基礎(chǔ)的校園體育文化。
4 成立各種社團(tuán)
社團(tuán)是學(xué)子活動(dòng)的主要陣地，學(xué)校十分重視社團(tuán)發(fā)展。書畫社、街舞社、文學(xué)社、陽光愛心社、女子手球社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、男(女)籃球社、心理社團(tuán)等等。學(xué)生自己組織活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷得到鍛煉。我校特色辦學(xué)爭取讓每一位學(xué)生都能夠在社團(tuán)中找到自己的位置，在社團(tuán)的舞臺上表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中鍛煉自己的能力，以學(xué)生社團(tuán)為載體，打造多彩校園文化。
5 特色校園活動(dòng)，構(gòu)建校園特色行為文化
具有特色的校園文化將促進(jìn)特色高中更健康、穩(wěn)定的發(fā)展，建設(shè)有特色的高中校園文化具有十分重要的作用。但是校園文化建設(shè)并非一朝一夕之功，需要一個(gè)長期的探索和積累的過程。在特色高中校園文化建設(shè)中不僅要注重有特色的校園物質(zhì)文化和制度文化，更重要的是構(gòu)筑一個(gè)具有特色的精神文化家園，讓學(xué)生在校園中充分領(lǐng)會(huì)到特色校園文化的魅力，在校園內(nèi)不知不覺間受到感染與熏陶。建設(shè)具有特色的校園文化任重而道遠(yuǎn)，我校將在已有的基礎(chǔ)上不斷探索研究，進(jìn)一步打造精品校園文化，創(chuàng)立特色品牌學(xué)校!
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