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如何積極開展校園文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-02-28 14:52:53來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。高校應(yīng)在社會(huì)主義和諧社會(huì)理論指導(dǎo)下，積極探索和諧校園建設(shè)的有效途徑和方法，為和諧社會(huì)建設(shè)打好思想文化基礎(chǔ)，提供智力支持。
建設(shè)和諧校園是實(shí)現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展的需要。學(xué)校的發(fā)展，既要加強(qiáng)硬件建設(shè)，也要重視軟件建設(shè)。和諧育君子，險(xiǎn)惡育小人。和諧的校園環(huán)境有利于培養(yǎng)美德，使人愉悅，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，這正是培養(yǎng)合格人才的必要環(huán)境。努力建設(shè)和諧校園，不僅使全校師生員工人際關(guān)系和諧，把主要精力用在教學(xué)、科研和管理上，而且能不斷促進(jìn)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和進(jìn)步，更好地為和諧社會(huì)的構(gòu)建提供智力支持。
和諧校園建設(shè)應(yīng)圍繞學(xué)科發(fā)展、教學(xué)管理和校園文化建設(shè)等幾方面積極開展：
一、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)的和諧發(fā)展。
高校要保持各個(gè)學(xué)科之間布局合理、互相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，這是學(xué)科建設(shè)本身的要求，也是和諧校園建設(shè)的根本保證。在學(xué)科建設(shè)中，人事部門要在人才的引進(jìn)和培養(yǎng)方面，在對(duì)不同學(xué)科人才的評(píng)價(jià)與管理方面多做工作，把不同學(xué)科的人事工作協(xié)調(diào)起來(lái)，促進(jìn)各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)管理部門要積極推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的自我完善和發(fā)展。
二、實(shí)施人性化管理，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。
良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動(dòng)積極性，提高工作效率，形成健康向上的和諧氛圍。為此，在對(duì)員工的管理上，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，信任廣大教職員工，努力追求一種認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一、感情上融洽、步調(diào)上一致的人際氛圍。對(duì)學(xué)生要在“以人為本”的思想指導(dǎo)下實(shí)施人性化教學(xué)管理，始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。教育是充滿愛的陽(yáng)光事業(yè)。母愛給學(xué)生以成長(zhǎng)的生命，師愛給學(xué)生以發(fā)展的生命。要堅(jiān)持培育和發(fā)展一種“待同學(xué)為朋友”的師生關(guān)系，以熱愛學(xué)生為切入點(diǎn)，切實(shí)給予每一位學(xué)生充分的人格尊重、人文關(guān)懷和人情溫暖。教育工作者應(yīng)以“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(zhǎng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻(xiàn)。此外，實(shí)施人性化管理，要在人格上充分尊重大學(xué)生在學(xué)校中的主體地位。在開展各項(xiàng)工作、活動(dòng)以及制訂有關(guān)政策時(shí)，教育者要多作換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想。
三、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校園文化。
和諧環(huán)境文化既是和諧大學(xué)文化的重要體現(xiàn)，又是和諧大學(xué)文化發(fā)展的重要條件。在校園文化建設(shè)中，除了要營(yíng)造良好的思想輿論環(huán)境外，還要營(yíng)造良好的心理環(huán)境，注重人文環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境、自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。為此，應(yīng)著力做到：以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)思想輿論環(huán)境建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程；依據(jù)人的身心協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)心理環(huán)境建設(shè)，注重心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)，促進(jìn)師生心理和諧；注重處理好物質(zhì)與文化、人文環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境的關(guān)系，把物質(zhì)建設(shè)與文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與文化的相互滲透、有機(jī)統(tǒng)一，從學(xué)校自然環(huán)境特點(diǎn)和人文環(huán)境特點(diǎn)出發(fā)，精心規(guī)劃校園環(huán)境，使人文氛圍與特色滲透到學(xué)校的自然環(huán)境中，使學(xué)校的自然環(huán)境體現(xiàn)深厚的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
四、建設(shè)和諧校園必須注重內(nèi)涵發(fā)展。
注重內(nèi)涵發(fā)展，就是學(xué)校內(nèi)部教學(xué)、行政、后勤和思想政治工作等子系統(tǒng)與諸要素之間的統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，就是眼睛向內(nèi)，苦練內(nèi)功，重在固本，夯實(shí)基礎(chǔ)；就是力求質(zhì)量、效益、結(jié)構(gòu)、規(guī)模同步提高；就是專業(yè)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)與校園文化建設(shè)同步推進(jìn)；就是教育教學(xué)改革與規(guī)范辦學(xué)同步深化，各項(xiàng)管理與思想政治工作同步加強(qiáng)。
建設(shè)和諧校園是實(shí)現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展的需要。學(xué)校的發(fā)展，既要加強(qiáng)硬件建設(shè)，也要重視軟件建設(shè)。和諧育君子，險(xiǎn)惡育小人。和諧的校園環(huán)境有利于培養(yǎng)美德，使人愉悅，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，這正是培養(yǎng)合格人才的必要環(huán)境。努力建設(shè)和諧校園，不僅使全校師生員工人際關(guān)系和諧，把主要精力用在教學(xué)、科研和管理上，而且能不斷促進(jìn)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和進(jìn)步，更好地為和諧社會(huì)的構(gòu)建提供智力支持。
和諧校園建設(shè)應(yīng)圍繞學(xué)科發(fā)展、教學(xué)管理和校園文化建設(shè)等幾方面積極開展：
一、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)的和諧發(fā)展。
高校要保持各個(gè)學(xué)科之間布局合理、互相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，這是學(xué)科建設(shè)本身的要求，也是和諧校園建設(shè)的根本保證。在學(xué)科建設(shè)中，人事部門要在人才的引進(jìn)和培養(yǎng)方面，在對(duì)不同學(xué)科人才的評(píng)價(jià)與管理方面多做工作，把不同學(xué)科的人事工作協(xié)調(diào)起來(lái)，促進(jìn)各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)管理部門要積極推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的自我完善和發(fā)展。
二、實(shí)施人性化管理，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。
良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動(dòng)積極性，提高工作效率，形成健康向上的和諧氛圍。為此，在對(duì)員工的管理上，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，信任廣大教職員工，努力追求一種認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一、感情上融洽、步調(diào)上一致的人際氛圍。對(duì)學(xué)生要在“以人為本”的思想指導(dǎo)下實(shí)施人性化教學(xué)管理，始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。教育是充滿愛的陽(yáng)光事業(yè)。母愛給學(xué)生以成長(zhǎng)的生命，師愛給學(xué)生以發(fā)展的生命。要堅(jiān)持培育和發(fā)展一種“待同學(xué)為朋友”的師生關(guān)系，以熱愛學(xué)生為切入點(diǎn)，切實(shí)給予每一位學(xué)生充分的人格尊重、人文關(guān)懷和人情溫暖。教育工作者應(yīng)以“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(zhǎng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻(xiàn)。此外，實(shí)施人性化管理，要在人格上充分尊重大學(xué)生在學(xué)校中的主體地位。在開展各項(xiàng)工作、活動(dòng)以及制訂有關(guān)政策時(shí)，教育者要多作換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想。
三、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校園文化。
和諧環(huán)境文化既是和諧大學(xué)文化的重要體現(xiàn)，又是和諧大學(xué)文化發(fā)展的重要條件。在校園文化建設(shè)中，除了要營(yíng)造良好的思想輿論環(huán)境外，還要營(yíng)造良好的心理環(huán)境，注重人文環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境、自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。為此，應(yīng)著力做到：以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)思想輿論環(huán)境建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程；依據(jù)人的身心協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)心理環(huán)境建設(shè)，注重心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)，促進(jìn)師生心理和諧；注重處理好物質(zhì)與文化、人文環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境的關(guān)系，把物質(zhì)建設(shè)與文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與文化的相互滲透、有機(jī)統(tǒng)一，從學(xué)校自然環(huán)境特點(diǎn)和人文環(huán)境特點(diǎn)出發(fā)，精心規(guī)劃校園環(huán)境，使人文氛圍與特色滲透到學(xué)校的自然環(huán)境中，使學(xué)校的自然環(huán)境體現(xiàn)深厚的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
四、建設(shè)和諧校園必須注重內(nèi)涵發(fā)展。
注重內(nèi)涵發(fā)展，就是學(xué)校內(nèi)部教學(xué)、行政、后勤和思想政治工作等子系統(tǒng)與諸要素之間的統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，就是眼睛向內(nèi)，苦練內(nèi)功，重在固本，夯實(shí)基礎(chǔ)；就是力求質(zhì)量、效益、結(jié)構(gòu)、規(guī)模同步提高；就是專業(yè)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)與校園文化建設(shè)同步推進(jìn)；就是教育教學(xué)改革與規(guī)范辦學(xué)同步深化，各項(xiàng)管理與思想政治工作同步加強(qiáng)。
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