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以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-21 15:58:15來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
近年生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)貴陽(yáng)國(guó)際研討會(huì)上，《住區(qū)》之《綠色校園建設(shè)》專刊正式發(fā)布。作為專刊組織單位，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心從規(guī)劃、建筑、改造、景觀、設(shè)備、文化……對(duì)綠色校園建設(shè)進(jìn)行研究，總結(jié)43篇非常珍貴、極具借鑒意義的綠色校園建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)。(《住區(qū)》由清華大學(xué)、清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院和中國(guó)建筑工業(yè)出版社聯(lián)合主辦，是一本關(guān)于住宅開發(fā)建設(shè)的大型學(xué)術(shù)讀物，以為政府職能部門、相關(guān)技術(shù)與研究人員和房地產(chǎn)發(fā)展商提供一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)為宗旨。)
選擇在生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際研討會(huì)上正式發(fā)布《綠色校園建設(shè)》意義深遠(yuǎn)。
2013年，習(xí)近平專門賀信強(qiáng)調(diào)論壇“凝聚了國(guó)際社會(huì)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的共同關(guān)注；2014年，李克強(qiáng)賀信強(qiáng)調(diào)“論壇是共享可持續(xù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際平臺(tái)”；2014年，潘基文賀信強(qiáng)調(diào)“論壇為我們提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，幫助中國(guó)主要決策者們協(xié)調(diào)合作、付諸實(shí)踐”；2015年，習(xí)近平做出 “繼續(xù)辦好這個(gè)論壇，深化同國(guó)際社會(huì)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)、應(yīng)對(duì)氣候變化等領(lǐng)域的交流合作”的重要指示；2016年，俞正聲強(qiáng)調(diào)“（論壇）發(fā)出了生態(tài)文明建設(shè)的響亮聲音，為促進(jìn)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展、維護(hù)全球生態(tài)安全作出了積極貢獻(xiàn)”。
在中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域最高規(guī)格，最大規(guī)模，最國(guó)際化的高端峰會(huì)上，中心主任陳鋒受邀組織召開綠色校園文化建設(shè)專題研討會(huì)，除了帶去綠色校園建設(shè)的先進(jìn)理念，還有《綠色校園建設(shè)》的匯聚經(jīng)驗(yàn)。
綠色校園建設(shè)不僅是理念上的深刻革新，更是行動(dòng)上的逐一落實(shí)。
中心副主任鄔國(guó)強(qiáng)在《綠色校園建設(shè)》序文中寫道：“綠色校園建設(shè)應(yīng)該重點(diǎn)圍繞以教學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)施及配套改造、以教師學(xué)生發(fā)展為中心的生活設(shè)施及配套改造、以人文為中心的校園環(huán)境設(shè)計(jì)改造、以產(chǎn)學(xué)研為中心的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、以節(jié)能環(huán)保為中心的后勤設(shè)施運(yùn)維與改造，用新的理念開展校園設(shè)計(jì)與建造，配置綠色、智慧的能源、后勤與管理設(shè)施。同時(shí)，更要注重對(duì)所有學(xué)生和教師的綠色教育，培養(yǎng)具有良好環(huán)保意識(shí)和綠色人文精神的一代新人。”
《綠色校園建設(shè)》的完成歷經(jīng)三個(gè)多月。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、《住區(qū)》編委會(huì)秉持公平公正的原則，對(duì)全部投稿作品進(jìn)行認(rèn)真審閱， 精選的43篇論文來自全國(guó)高校及高校建筑設(shè)計(jì)研究院、中小學(xué)等相關(guān)機(jī)構(gòu)，他們?cè)诰G色校園文化建設(shè)方面的新思想、新方法、新技術(shù)，對(duì)全國(guó)學(xué)校來說，堪稱示范經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校作為社會(huì)的重要組成單位，是把握可持續(xù)發(fā)展時(shí)代脈搏的主陣地，肩負(fù)引領(lǐng)綠色發(fā)展使命重任。同時(shí)，學(xué)校也是節(jié)能減排的巨大潛力場(chǎng)所和示范基地。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒提出，學(xué)校綠色發(fā)展具有生態(tài)、教育、人才和創(chuàng)新的多重效應(yīng)，開展綠色校園建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的迫切需要，應(yīng)當(dāng)在全社會(huì)和公共部門中發(fā)揮示范作用，將學(xué)校作為“運(yùn)行中的綠色發(fā)展實(shí)驗(yàn)室”。
提升學(xué)校校園綠色建筑質(zhì)量，強(qiáng)化對(duì)綠色人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綠色教育，全力構(gòu)筑綠色校園和美麗校園，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，是學(xué)校需要堅(jiān)守的責(zé)任。
因此，在《綠色校園建設(shè)》中，我們倡議：以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)校園的綠色、智慧、低碳運(yùn)行和管理。我們希望：《綠色校園建設(shè)》能真正為廣大教育工作者和師生提供工作和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助，共同促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
選擇在生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際研討會(huì)上正式發(fā)布《綠色校園建設(shè)》意義深遠(yuǎn)。
2013年，習(xí)近平專門賀信強(qiáng)調(diào)論壇“凝聚了國(guó)際社會(huì)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的共同關(guān)注；2014年，李克強(qiáng)賀信強(qiáng)調(diào)“論壇是共享可持續(xù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際平臺(tái)”；2014年，潘基文賀信強(qiáng)調(diào)“論壇為我們提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，幫助中國(guó)主要決策者們協(xié)調(diào)合作、付諸實(shí)踐”；2015年，習(xí)近平做出 “繼續(xù)辦好這個(gè)論壇，深化同國(guó)際社會(huì)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)、應(yīng)對(duì)氣候變化等領(lǐng)域的交流合作”的重要指示；2016年，俞正聲強(qiáng)調(diào)“（論壇）發(fā)出了生態(tài)文明建設(shè)的響亮聲音，為促進(jìn)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展、維護(hù)全球生態(tài)安全作出了積極貢獻(xiàn)”。
在中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域最高規(guī)格，最大規(guī)模，最國(guó)際化的高端峰會(huì)上，中心主任陳鋒受邀組織召開綠色校園文化建設(shè)專題研討會(huì)，除了帶去綠色校園建設(shè)的先進(jìn)理念，還有《綠色校園建設(shè)》的匯聚經(jīng)驗(yàn)。
綠色校園建設(shè)不僅是理念上的深刻革新，更是行動(dòng)上的逐一落實(shí)。
中心副主任鄔國(guó)強(qiáng)在《綠色校園建設(shè)》序文中寫道：“綠色校園建設(shè)應(yīng)該重點(diǎn)圍繞以教學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)施及配套改造、以教師學(xué)生發(fā)展為中心的生活設(shè)施及配套改造、以人文為中心的校園環(huán)境設(shè)計(jì)改造、以產(chǎn)學(xué)研為中心的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、以節(jié)能環(huán)保為中心的后勤設(shè)施運(yùn)維與改造，用新的理念開展校園設(shè)計(jì)與建造，配置綠色、智慧的能源、后勤與管理設(shè)施。同時(shí)，更要注重對(duì)所有學(xué)生和教師的綠色教育，培養(yǎng)具有良好環(huán)保意識(shí)和綠色人文精神的一代新人。”
《綠色校園建設(shè)》的完成歷經(jīng)三個(gè)多月。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、《住區(qū)》編委會(huì)秉持公平公正的原則，對(duì)全部投稿作品進(jìn)行認(rèn)真審閱， 精選的43篇論文來自全國(guó)高校及高校建筑設(shè)計(jì)研究院、中小學(xué)等相關(guān)機(jī)構(gòu)，他們?cè)诰G色校園文化建設(shè)方面的新思想、新方法、新技術(shù)，對(duì)全國(guó)學(xué)校來說，堪稱示范經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校作為社會(huì)的重要組成單位，是把握可持續(xù)發(fā)展時(shí)代脈搏的主陣地，肩負(fù)引領(lǐng)綠色發(fā)展使命重任。同時(shí)，學(xué)校也是節(jié)能減排的巨大潛力場(chǎng)所和示范基地。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒提出，學(xué)校綠色發(fā)展具有生態(tài)、教育、人才和創(chuàng)新的多重效應(yīng)，開展綠色校園建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的迫切需要，應(yīng)當(dāng)在全社會(huì)和公共部門中發(fā)揮示范作用，將學(xué)校作為“運(yùn)行中的綠色發(fā)展實(shí)驗(yàn)室”。
提升學(xué)校校園綠色建筑質(zhì)量，強(qiáng)化對(duì)綠色人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綠色教育，全力構(gòu)筑綠色校園和美麗校園，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，是學(xué)校需要堅(jiān)守的責(zé)任。
因此，在《綠色校園建設(shè)》中，我們倡議：以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)校園的綠色、智慧、低碳運(yùn)行和管理。我們希望：《綠色校園建設(shè)》能真正為廣大教育工作者和師生提供工作和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助，共同促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
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