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如何推進高校校園文化建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-02-27 16:08:20來源：佚名 點擊量：0
黨的十七大報告指出，要充分發(fā)揮人們的文化創(chuàng)新精神，“推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮”，提高國家文化軟實力。高校不僅是傳授知識、培養(yǎng)人才的搖籃，而且也是傳播精神文明、實踐先進文化的重要陣地。
這就意味著高校本應(yīng)具備的大學(xué)精神和大學(xué)使命的失卻，從而使大學(xué)難以承載起在理論思想和道德精神上引導(dǎo)社會向前發(fā)展的責(zé)任。面對新的形勢，特別是全社會共創(chuàng)和諧的新的歷史時期，作為培養(yǎng)人才重要載體的高校校園文化建設(shè)，探討其如何“示范”、“導(dǎo)航”社會文化，如何孕育新的社會觀點和理論學(xué)說，如何促進較高文化素質(zhì)人才培養(yǎng)更具有現(xiàn)實意義。
一、強化政治意識，始終把弘揚主旋律作為高校文化建設(shè)的首要任務(wù)
校園文化是一所高校經(jīng)過長期的積淀而形成的一種特殊的文化環(huán)境與精神氛圍，具有強烈的感染性和導(dǎo)向性，是高校思想政治建設(shè)的重要方面。在新的歷史時期，面對國內(nèi)外復(fù)雜多變的社會局勢，尤其是腐朽、不健康思想對高校的侵蝕，作為育人載體的校園文化必須強化政治意識，始終弘揚時代的主旋律。
強化政治意識，弘揚主旋律，就是要堅持科學(xué)發(fā)展觀和具有民族、時代特色的大學(xué)精神對校園文化的指導(dǎo)地位，進一步增強校園文化工作的思想性。堅持什么樣的文化方向，建設(shè)什么樣的文化，是一個政黨在思想上的一面旗幟，也是一所高校必須做出的抉擇。中共十六大明確指出，要把民族精神納入國民教育全過程，不僅要繼承和弘揚而且要重建和創(chuàng)新民族精神，應(yīng)當成為中國當代高校的重要任務(wù)。高校必須跳出狹隘的實用工具理論和技術(shù)操作模式，必須重建具有民族和時代雙重特色的大學(xué)精神和文化理念。荀子《勸學(xué)》里說：“蓮生麻中，不扶自直”?？梢姡h(huán)境氛圍是非常重要且有效的教育因素。改革的時代，青年學(xué)生自我選擇、自我實現(xiàn)的意識非常強烈。繼承和弘揚民族精神，對于青年學(xué)生性情，凈化靈魂、提升品位具有十分重要的現(xiàn)實意義。
強化政治意識，弘揚主旋律，就是要旗幟鮮明，高唱正氣歌，始終堅持同庸俗的、腐朽的、消極的文化進行斗爭，進一步增強校園文化工作的導(dǎo)向性。建設(shè)先進的校園文化，即要謳歌先進，弘揚正氣。如果離開了對時代精神的頌揚，脫離了政治性和思想性，即使是再賞心悅目，也不能稱其為好作品。因此，加強校園文化建設(shè)，必須把抵御落后的思想文化的侵蝕作為校園文化建設(shè)的突破口，提高師生員工對是非、榮辱、正邪、美丑的辨別能力，對“燈紅酒綠”消極影響的抵制能力，應(yīng)付各種艱難險阻的承受能力。要堅持文化建設(shè)的導(dǎo)向原則，提倡什么，允許什么，反對什么，要旗幟鮮明，是非分明，不能模棱兩可，含糊不清，更不能產(chǎn)生錯誤的價值導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向，對那些消極的腐朽的帶有封建迷信色彩甚至反動的東西要毫不留情地給予批判和揭露，保持校園文化純潔向上的特點。
二、強化育人意識，始終把促進人的全面發(fā)展作為高校文化建設(shè)的根木目標
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的靈魂和核心，也是構(gòu)建高校校園文化的指導(dǎo)思想。加強校園文化建設(shè)，其根本目的就是要強化文化育人的意識，促進人的全面。
著眼道德情操的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校園文化的價值導(dǎo)向作用。一名社會需求的優(yōu)秀人才，不僅需要扎實的科學(xué)文化知識，更需要具有高尚的道德情操。高尚的道德情操是立人之木，事業(yè)之基。加強校園文化建設(shè)，就是要始終不渝地用先進的思想道德教育師生員工，使師生員工在任何時候、任何情況下，都始終堅持崇高的理想信念和自覺的奉獻精神，把人民、國家的利益放在高于一切的位置，大力發(fā)揚愛國注意精神，始終堅持不為金錢所動，不為名利所迷惑的氣節(jié)，旗幟鮮明地反對和抵制各種“消極文化”、“角落文化”、“垃圾文化”的侵蝕，始終用先進的思想文化占領(lǐng)校園文化陣地，培養(yǎng)師生員工健康向上的道德情操。校園文化的主要屬性是“教化”，因此，校園文化的產(chǎn)生、發(fā)展及其有意無意的教育指向性，都是教育者刻意經(jīng)營的，或者即便是無意，也是出于教育過程中人格魅力的影響和延續(xù)。
著眼審美情趣的升華，充分發(fā)揮校園文化的藝術(shù)育人作用。促進人的全面發(fā)展，在現(xiàn)代社會一個重要方面就是提高人的審美能力，培養(yǎng)人廣泛的藝術(shù)愛好。多年的人才培養(yǎng)實踐證明，一個學(xué)識淵博，尤其是人文藝術(shù)知識寬泛的人，往往具有很強的親和力和敏捷的聯(lián)想力，善于創(chuàng)造性地開展工作。發(fā)揮文化育人功能，就是要針對師生員工的審美需求，廣泛開展高雅的、健康的、豐富的文化活動，培養(yǎng)他們的審美情趣，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入人才培養(yǎng)的全過程，貫穿教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)課外活動的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。
三、強化創(chuàng)新意識，始終把建設(shè)先進文化作為高校文化建設(shè)的核心內(nèi)容
轉(zhuǎn)變思想觀念，建設(shè)“立體化”的校園文化。校園文化建設(shè)的根本目的是陶冶教化，是通過各種文化形態(tài)，在潛移默化中達到教育的目的。長期以來，許多人以為校園文化不過是“吹拉彈唱，電影錄像”，其實，作為一個學(xué)校內(nèi)部形成的特定文化環(huán)境和精神氛圍，校園文化包括了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等諸多方面。因此，校園文化建設(shè)是一個涉及院校建設(shè)全局的系統(tǒng)性工程。推進文化創(chuàng)新首先要在思想上進行創(chuàng)新，要勇于打破“小文化”觀念的束縛，樹立“大文化”的建設(shè)思路，真正將校園文化建設(shè)作為學(xué)校整體建設(shè)全局的一項經(jīng)常性工作，將環(huán)境建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、文體活動等各方面納入校園文化建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃，長抓不懈。要形成“立體化”的校園文化建設(shè)格局，精心打造“人文校園”、“數(shù)字校園”、“綠色校園”，使校園的規(guī)劃，景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。每一棟建筑體現(xiàn)一種風(fēng)格，每一條路延伸一種精神，每一尊雕塑展現(xiàn)一種文化，每一臺晚會宣揚一個主題，真正是校園文化建設(shè)為形成蓬勃向上、奮發(fā)有為的校風(fēng)，治學(xué)嚴謹、精益求精的教風(fēng)，聯(lián)系實際、不懈探索的學(xué)風(fēng)，求真務(wù)實、勇于開拓的作風(fēng)服務(wù)。
校園文化是一種高尚的精神塑造、無聲的熏陶和感染，是教育的未來性、生命性、社會性和校園建設(shè)與發(fā)展的主體性、生成性、原創(chuàng)性的綜合體現(xiàn)。高校管理者必須堅持與時俱進，廣泛吸收而不媚外，繼承傳統(tǒng)而不保守，開拓創(chuàng)新而不獵奇，努力建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化，強化政治意識、育人意識和創(chuàng)新意識，使校園文化真正成為引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵人的一種內(nèi)在動力，成為累聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟。
這就意味著高校本應(yīng)具備的大學(xué)精神和大學(xué)使命的失卻，從而使大學(xué)難以承載起在理論思想和道德精神上引導(dǎo)社會向前發(fā)展的責(zé)任。面對新的形勢，特別是全社會共創(chuàng)和諧的新的歷史時期，作為培養(yǎng)人才重要載體的高校校園文化建設(shè)，探討其如何“示范”、“導(dǎo)航”社會文化，如何孕育新的社會觀點和理論學(xué)說，如何促進較高文化素質(zhì)人才培養(yǎng)更具有現(xiàn)實意義。
一、強化政治意識，始終把弘揚主旋律作為高校文化建設(shè)的首要任務(wù)
校園文化是一所高校經(jīng)過長期的積淀而形成的一種特殊的文化環(huán)境與精神氛圍，具有強烈的感染性和導(dǎo)向性，是高校思想政治建設(shè)的重要方面。在新的歷史時期，面對國內(nèi)外復(fù)雜多變的社會局勢，尤其是腐朽、不健康思想對高校的侵蝕，作為育人載體的校園文化必須強化政治意識，始終弘揚時代的主旋律。
強化政治意識，弘揚主旋律，就是要堅持科學(xué)發(fā)展觀和具有民族、時代特色的大學(xué)精神對校園文化的指導(dǎo)地位，進一步增強校園文化工作的思想性。堅持什么樣的文化方向，建設(shè)什么樣的文化，是一個政黨在思想上的一面旗幟，也是一所高校必須做出的抉擇。中共十六大明確指出，要把民族精神納入國民教育全過程，不僅要繼承和弘揚而且要重建和創(chuàng)新民族精神，應(yīng)當成為中國當代高校的重要任務(wù)。高校必須跳出狹隘的實用工具理論和技術(shù)操作模式，必須重建具有民族和時代雙重特色的大學(xué)精神和文化理念。荀子《勸學(xué)》里說：“蓮生麻中，不扶自直”?？梢姡h(huán)境氛圍是非常重要且有效的教育因素。改革的時代，青年學(xué)生自我選擇、自我實現(xiàn)的意識非常強烈。繼承和弘揚民族精神，對于青年學(xué)生性情，凈化靈魂、提升品位具有十分重要的現(xiàn)實意義。
強化政治意識，弘揚主旋律，就是要旗幟鮮明，高唱正氣歌，始終堅持同庸俗的、腐朽的、消極的文化進行斗爭，進一步增強校園文化工作的導(dǎo)向性。建設(shè)先進的校園文化，即要謳歌先進，弘揚正氣。如果離開了對時代精神的頌揚，脫離了政治性和思想性，即使是再賞心悅目，也不能稱其為好作品。因此，加強校園文化建設(shè)，必須把抵御落后的思想文化的侵蝕作為校園文化建設(shè)的突破口，提高師生員工對是非、榮辱、正邪、美丑的辨別能力，對“燈紅酒綠”消極影響的抵制能力，應(yīng)付各種艱難險阻的承受能力。要堅持文化建設(shè)的導(dǎo)向原則，提倡什么，允許什么，反對什么，要旗幟鮮明，是非分明，不能模棱兩可，含糊不清，更不能產(chǎn)生錯誤的價值導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向，對那些消極的腐朽的帶有封建迷信色彩甚至反動的東西要毫不留情地給予批判和揭露，保持校園文化純潔向上的特點。
二、強化育人意識，始終把促進人的全面發(fā)展作為高校文化建設(shè)的根木目標
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的靈魂和核心，也是構(gòu)建高校校園文化的指導(dǎo)思想。加強校園文化建設(shè)，其根本目的就是要強化文化育人的意識，促進人的全面。
著眼道德情操的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校園文化的價值導(dǎo)向作用。一名社會需求的優(yōu)秀人才，不僅需要扎實的科學(xué)文化知識，更需要具有高尚的道德情操。高尚的道德情操是立人之木，事業(yè)之基。加強校園文化建設(shè)，就是要始終不渝地用先進的思想道德教育師生員工，使師生員工在任何時候、任何情況下，都始終堅持崇高的理想信念和自覺的奉獻精神，把人民、國家的利益放在高于一切的位置，大力發(fā)揚愛國注意精神，始終堅持不為金錢所動，不為名利所迷惑的氣節(jié)，旗幟鮮明地反對和抵制各種“消極文化”、“角落文化”、“垃圾文化”的侵蝕，始終用先進的思想文化占領(lǐng)校園文化陣地，培養(yǎng)師生員工健康向上的道德情操。校園文化的主要屬性是“教化”，因此，校園文化的產(chǎn)生、發(fā)展及其有意無意的教育指向性，都是教育者刻意經(jīng)營的，或者即便是無意，也是出于教育過程中人格魅力的影響和延續(xù)。
著眼審美情趣的升華，充分發(fā)揮校園文化的藝術(shù)育人作用。促進人的全面發(fā)展，在現(xiàn)代社會一個重要方面就是提高人的審美能力，培養(yǎng)人廣泛的藝術(shù)愛好。多年的人才培養(yǎng)實踐證明，一個學(xué)識淵博，尤其是人文藝術(shù)知識寬泛的人，往往具有很強的親和力和敏捷的聯(lián)想力，善于創(chuàng)造性地開展工作。發(fā)揮文化育人功能，就是要針對師生員工的審美需求，廣泛開展高雅的、健康的、豐富的文化活動，培養(yǎng)他們的審美情趣，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入人才培養(yǎng)的全過程，貫穿教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)課外活動的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。
三、強化創(chuàng)新意識，始終把建設(shè)先進文化作為高校文化建設(shè)的核心內(nèi)容
轉(zhuǎn)變思想觀念，建設(shè)“立體化”的校園文化。校園文化建設(shè)的根本目的是陶冶教化，是通過各種文化形態(tài)，在潛移默化中達到教育的目的。長期以來，許多人以為校園文化不過是“吹拉彈唱，電影錄像”，其實，作為一個學(xué)校內(nèi)部形成的特定文化環(huán)境和精神氛圍，校園文化包括了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等諸多方面。因此，校園文化建設(shè)是一個涉及院校建設(shè)全局的系統(tǒng)性工程。推進文化創(chuàng)新首先要在思想上進行創(chuàng)新，要勇于打破“小文化”觀念的束縛，樹立“大文化”的建設(shè)思路，真正將校園文化建設(shè)作為學(xué)校整體建設(shè)全局的一項經(jīng)常性工作，將環(huán)境建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、文體活動等各方面納入校園文化建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃，長抓不懈。要形成“立體化”的校園文化建設(shè)格局，精心打造“人文校園”、“數(shù)字校園”、“綠色校園”，使校園的規(guī)劃，景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。每一棟建筑體現(xiàn)一種風(fēng)格，每一條路延伸一種精神，每一尊雕塑展現(xiàn)一種文化，每一臺晚會宣揚一個主題，真正是校園文化建設(shè)為形成蓬勃向上、奮發(fā)有為的校風(fēng)，治學(xué)嚴謹、精益求精的教風(fēng)，聯(lián)系實際、不懈探索的學(xué)風(fēng)，求真務(wù)實、勇于開拓的作風(fēng)服務(wù)。
校園文化是一種高尚的精神塑造、無聲的熏陶和感染，是教育的未來性、生命性、社會性和校園建設(shè)與發(fā)展的主體性、生成性、原創(chuàng)性的綜合體現(xiàn)。高校管理者必須堅持與時俱進，廣泛吸收而不媚外，繼承傳統(tǒng)而不保守，開拓創(chuàng)新而不獵奇，努力建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化，強化政治意識、育人意識和創(chuàng)新意識，使校園文化真正成為引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵人的一種內(nèi)在動力，成為累聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟。
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