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她說——精神文化起統(tǒng)領(lǐng)作用

作者:金火炬時(shí)間:2019-01-08 15:12:47來源:佚名 點(diǎn)擊量:0

       新華社北京8月17日電“學(xué)校文化的內(nèi)涵是由精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化四個(gè)方面構(gòu)成,其結(jié)構(gòu)并不是金字塔式的而是一種‘鼎結(jié)構(gòu)’,其精神文化起著統(tǒng)領(lǐng)的作用。”北京師范大學(xué)教授張東嬌近日在接受記者采訪時(shí)表示。
 ?。冈拢保等罩粒保度?,中國陶行知研究會(huì)學(xué)校文化專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨學(xué)校文化建設(shè)論壇在京舉行。會(huì)議圍繞學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校文化驅(qū)動(dòng)模型和學(xué)校管理策略、優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化發(fā)展以及學(xué)校文化的傳承和創(chuàng)新等主題進(jìn)行了深入廣泛的交流和研討。
  北京師范大學(xué)教授林崇德提出,我國學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該是關(guān)注培養(yǎng)全面發(fā)展的人,其內(nèi)涵是由六個(gè)一級(jí)指標(biāo)構(gòu)成,即:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活;人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神;責(zé)任擔(dān)當(dāng),實(shí)踐創(chuàng)新。
  江蘇省天一中學(xué)校長沈茂德表示,我國當(dāng)前義務(wù)教育階段存在著教育理想與教育現(xiàn)實(shí)的巨大差異,教育理論與實(shí)踐操作的巨大距離,國際視野與本土文化的巨大偏差。
  “真正的素質(zhì)教育應(yīng)該承擔(dān)三個(gè)任務(wù),即:奠定公民素質(zhì),培植核心素養(yǎng),發(fā)展個(gè)性優(yōu)勢(shì)。”沈茂德說。
  學(xué)校文化研究專業(yè)委員會(huì)理事長呂德雄表示,“文化專委會(huì)”將堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向,在黨和國家教育方針政策的指導(dǎo)下,秉承中國近代偉大的人民教育家陶行知先生的奉獻(xiàn)和創(chuàng)造精神,以關(guān)注學(xué)生發(fā)展成長、強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)、推進(jìn)學(xué)校教育管理以及發(fā)展學(xué)校公益事業(yè)等作為主要工作方向。
  據(jù)介紹,來自教育部有關(guān)部門、中國陶行知研究會(huì)、以及學(xué)校文化專業(yè)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和全國教育界人士300多人參加了成立大會(huì)和論壇。

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